(2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

(3) 教师总结：过马路要走斑马线。

(4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

(5) 教师总结：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

(6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?（幼儿回答后，教师用自编儿歌进行总结：小朋友，要记住，走路要走在人行道，不可以在路上玩耍。过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。）

4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道

教师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

教师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

场景二：十字路口

教师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

场景三：天桥

教师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)

(2) 顺利到达目的地后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿将过天桥的要点编入儿歌中，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

一、活动目标：

1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

二、活动准备：

1、精心布置活动场景。

2、收集各种交通标志的照片或图片。

3、准备字卡，如交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

三、活动过程：

（一）展开联想，揭示活动主题

1、出示交通事故的图片，请幼儿仔细观察。提问：

孩子们，刚才你们看到了什么？有什么感想？

2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再次发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活动中体会交通规则的重要性

1、孩子们，看看我们所站的队形是什么形状？十字路口的情景很多，现在我们来玩一个十字路口的游戏。老师请出三个司机、三个骑车的人以及五个行人。

参与游戏的孩子们听到老师说“开始”后，立即朝对面走去。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？

（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

（2）如果在现实生活中也是这样的话，那可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

（3）（教师拿出信号灯的标志）这是什么？谁能编一句儿歌来形容信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）

幼儿回答后，出示字卡“红灯停，绿灯行”。

2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就需要知道每条路的名称。孩子们，看一看这个十字路口，你们认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）

（三）初步了解常见交通标志的作用

（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多其他交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

（四）现场指挥