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1) 谁做得对？为什么？
2) 小朋友，在你们周围有见过闯红灯的人吗？你可以怎样告诉他？
3. 游戏：《小司机》，巩固幼儿对红绿灯作用的理解与认识。（播放“红绿灯”的动画）
玩法：请幼儿扮演小司机开小汽车，看到红绿灯，分别作出反应。（游戏玩一遍）
目的：幼儿可以在动静交替的学习环境中，体验课堂教学的快乐，为下一步的创编歌词环节奠定基础。
4. 创编歌词：
1) 回忆交通规则口号：“交通规则人人守、安全第一欢乐行。”
2) 师演唱创编的红灯歌曲。
提问：
a. 老师唱的是什么灯？
b. 老师是怎样唱的？（请幼儿尝试说歌词。）
3) 请一名幼儿尝试演唱创编的歌曲，激发幼儿创编的兴趣。
4) 引导幼儿创编绿灯、黄灯的歌曲。
5. 请创编好的幼儿看着自己创编的内容进行试唱，可放伴奏。
6. 请幼儿为听歌老师演唱。（请三位老师分别拿着不同颜色的红绿灯，根据歌曲的旋律，分别举灯，幼儿根据灯的颜色，集体演唱创编的歌曲。）
三、结束：教师引导幼儿争做“安全宣传员”，为其他人做安全的宣传。
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