3、体验集体认识交通标志的乐趣，增加幼儿对交通标志的了解。

4、能够说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患，培养幼儿的安全意识。

5、培养幼儿对事物的判断能力，提升幼儿的思维能力。

活动准备：

为了进行这次活动，我们准备了一些必要的物品，包括各种交通标志、画有标志或无标志的拼板、立体骰子、带有交通标志的礼物、磁带、录音机以及有交通标志的牌子。

活动过程：

一、我们在音乐的伴随下跳兔子舞进入活动场地，为接下来的活动做好准备。

二、我向幼儿们提问：“小朋友，你们知道哪些交通标志呢？现在你们说出的标志将会出现在后面的黑板上哦！”通过这种方式，激发幼儿们对交通标志的兴趣。

三、我们展示各种交通标志，引起幼儿们的兴趣和注意。

1、首先，我们出示了红灯标志，并问道：“小朋友们，你们认识这个标志吗？”（红灯）“它代表什么意思呢？”

2、接着，我们出示了绿灯标志，并问道：“小朋友们，你们认识这个标志吗？”（绿灯）“那它又代表什么意思呢？”

讨论：为什么我们要有红绿灯呢？通过讨论，让幼儿们明白交通信号灯的作用。

3、我们出示了一张画有“交通事故”标志的图片，并问道：“请问这张图片告诉我们发生了什么事情呢？那我们应该如何避免交通事故呢？”通过这样的讨论，让幼儿们了解交通事故的危害，并学会避免交通事故。

4、我们出示了一张画有“闪电”标志的图片，并问道：“那么这个标志告诉我们什么呢？”这样的讨论让幼儿们认识到闪电的危险性。

四、接下来，我们进行了拼图活动，为游戏做准备。

“小朋友们，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把它们拼起来通向中间的幼儿园。我们四人一组赶快来试试吧！”通过这个活动，让幼儿们在拼图的过程中学会合作。

五、我们与幼儿们共同商讨游戏规则，并用图标的方式进行表示，让幼儿们知道每个标志的意义。我们为幼儿们示范了一遍游戏规则。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，现在我们可以开始玩《争分夺秒》的游戏了。但游戏总是需要有规则的，你们想想应该如何定规则呢？”根据幼儿们所定的规则，在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿们遵守游戏规则。之后，我们向幼儿们示范了一遍游戏规则，帮助他们掌握规则。

“游戏规则都定好了，现在我们可以开始玩了！我先来试一试，你们可要给我加油哦！”通过这样的引导，让幼儿们更好地理解并运用游戏规则。

六、接下来，幼儿们进行游戏，我们进行指导并维持秩序，提醒幼儿们遵守游戏规则。

“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧！那我就在幼儿园等你们，记得排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进。最先到达并遵守游戏规则的小朋友，可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！”通过这样的安排，激发幼儿们的参与积极性。

七、最后，我们对活动进行评价并结束活动。

“小朋友们，今天自己做小棋子一定玩得很开心吧！通过这个游戏，你们一定能更加遵守交通规则了。现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，let's go！”再次跳兔子舞离开活动室。

活动反思：

通过谈论交通标志的含义及作用，让幼儿们知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿们遵守交通规则的意识。孩子们能够自主地和其他的小朋友进行交流，这既锻炼了他们的口头语言表达能力，也让他们感受到了在一起玩耍的快乐。

小班交通安全主题班会教案3

一、活动由来：

这个活动的目的是培养幼儿从日常生活中发现问题、搜集和整理资料的能力。综合性实践活动强调幼儿在活动中的自主性、实践性和探究性。在充分尊重幼儿兴趣爱好、能力倾向、个性特征和思维方式的前提下，设计适应幼儿发展要求的活动计划，引导幼儿抓住自己感兴趣的问题，进行讨论和研究。

基于这个目的，我们选择了"有趣的交通工具"作为探究活动的主题。我们设计了一系列的搜集、整理、探索和合作活动。从幼儿所了解和熟悉的交通工具出发，通过提出问题，引导他们从不同的角度探索问题，展开相关的调查和研究，使幼儿通过各种感官获得关于交通工具的知识和经验。

二、活动目标

1、通过收集、调查、采访、了解各种交通工具的名称及发展情况，培养幼儿对现代化交通工具的兴趣。

2、引导幼儿多观察、实践，让幼儿充分运用各种感官获得直接的经验。

3、丰富幼儿的想像力和创造性。

三、教学过程：

（一）活动一：引发活动主题。

1、活动准备。

（1）发动幼儿和家长收集各类交通工具的图片、音像资料，幼儿在家长的帮助下了解资料的内容。

（2）展示反映水上、陆地、空中交通工具发展过程的图片或幻灯片等。

（3）将收集的资料分类为水上交通工具区域、陆地交通工具区域、空中交通工具区域。

2、活动过程。