（1）什么是溺水？

讨论，归纳：溺水是常见的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的称为“溺死”，如心跳未停止的则称“近乎溺死”。这一分类以病情和预后估计有重要意义，但救治原则基本相同，因此统称为溺水。

引导：溺水已成为我们小学生的“头号杀手”，随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加。

（2）问：溺水原因主要有哪几种？

学生讨论，小结：不会游泳，游泳时间过长疲劳过度，突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡。

引导：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，但由于缺少游泳常识，溺水死亡的事故时有发生。

（3）如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？

我们不要擅自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不在无家长或老师带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到沟渠、溪边、池塘、水库、海边、在建工地的积水坑等有水的地方玩耍、戏水、洗手。请同学们互相监督，互相提醒，若发现有同学漠视生命，要及时通知家长和老师。一定要记住血的教训，珍爱生命，防止溺水。

3、学习自救及抢救的方法

讨论，讲解自救及抢救的方法：

对于不熟悉水情而贸然下水的人来说，极易造成生命危险。万一不幸遇到溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救。除了积极自救外，还应积极进行陆上抢救。

学习自救及抢救方法

班主任总结同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索中，你会看到光辉、灿烂的前景。让我们珍爱生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天会更好!

防溺水安全教育主题教育教案集锦4

活动目标：

1、提高安全意识，增强与同学的合作交流意识，愿意自觉去学习防溺水安全的相关知识。

2、初步了解防溺水安全的相关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

活动准备：

1、准备一个视频。

2、收集一些溺水相关的图片。

3、准备一些模拟溺水急救的材料。

活动过程：

一、观看图片

教师问道：“小朋友们，你们看，图片里的是谁？他怎么了？”引导学生观察溺水图片。

二、新授

1、游泳中要注意的问题

引导孩子观看动漫视频中学生游泳的画面，然后让小组讨论在游泳时要注意哪些问题。

教师进行总结，告诉学生游泳要严格遵守“四不”原则：未经家长、老师同意不去游泳；没有会游泳的成年人陪同不去游泳；不去深水的地方；不去江河池塘。

2、案例分析

教师说一起小孩因为溺水导致死亡的事故，然后引导学生共同分析发生溺水事故的原因。

教师总结，溺水的原因主要有以下几种：年龄小、不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

三、溺水的急救

1) 发现溺水者如何将其救上岸

教师进行详细讲解，介绍两种方法：一是抛救生圈、竹竿、木板等物给溺水者，再将其拖至岸边；二是如果没有救护器材，可以入水直接救护（要告诉孩子只有大人可以下水救人）。

然后进行模拟演示，每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

2) 如何开展岸上急救

教师详细讲解急救步骤：

- 当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。

- 控水：救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。