七、本学年的结对子安排

教师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好队伍建设，争创人民满意的教育，办家长放心的学校，做学生喜欢的教师，让每个孩子健康快乐成长。

最新教师培养计划方案精选4

为了更有效地对谢__老师进行指导，我制定了以下详细计划：

一、认真指导备课：

由于年轻教师的教学经验较少，我决定从备课开始指导她，让她在思想上充分认识到备课的重要性。我会和她一起研究备课的方法和技巧，帮助她提高备课质量和效率。

二、跟踪听课：

在青年教师的初始阶段，课堂教学的表现非常关键。因此，我会跟着她一起听每一节课，并及时给予指导和反馈。通过观察和评价，我将帮助她发现自己的优点和不足，并帮助她改进教学方法和技巧，尽快提升教学水平。

三、让其听课：

为了让谢__老师对整个英语课程有一个整体的了解，我会让她听课程中每一个环节。通过听课，她将更好地理解课程结构和教学目标，并能够自己设计合适的课堂教学。

四、指导复习：

除了教材的掌握和备课的认真，青年教师在自习课上的指导也非常重要。因此，我会引导她正确利用自习课，帮助学生在自习中有所收获。我会教她如何组织自习课，如何引导学生复习和巩固知识，使学生能够更好地掌握所学内容。

总结起来，我的目标是帮助谢__老师尽快适应初中英语教学，成为英语教学的骨干力量。通过认真指导备课、跟踪听课、让其听课和指导复习，我相信她将能够不断成长和进步。

【认可材料】：

在我20__年的教学经历中，我得到了指导教师高培鹏老师的大力帮助和耐心细致的指导。当我被分配到高一学年组时，学校通知我高__老师将成为我的指导教师，并希望我向他学习。从那以后，高老师成为了我最好的指导者。

高培鹏老师认真帮助我备好每一节课，并深入探讨每一节课中可能出现的问题。他还经常让我听他的课，帮助我学会组织教学。尤其是在教案书写方面，他指导我避免不规范和混乱的毛病。他还带我参观了学校的优秀教案，并让我了解了一些老教师的教案情况。他指导我如何书写教案的格式和要求，并强调教案设计的好坏直接关系到课堂教学的成功与失败。

在高老师的指导下，我的教案内容更加丰富，教学程序和思路也更加清晰。我学会了如何设计教案。在“尚志市‘探究式学习’课堂教学优秀课”评比活动中，我获得了优秀教学设计奖。在课堂教学中，我也非常认真地听取高培鹏老师的建议和指导。这些指导对我的进步起到了很大的促进作用。

我所取得的教学成绩与高培鹏老师的指导是分不开的。我会继续努力工作，为我校的英语教学工作做出更大的贡献。

最新教师培养计划方案精选5

一、重大意义

汉江中学要继续实现跨越式发展，努力建成市级重点中学及至省级重点中学，关键在于加强师资队伍的建设，培养一大批创新型、学者型、专家型的教师。学校教研水平的高低、教学质量的好坏，乃至学生素质的优劣、学校知名度的高低等，归根结蒂，取决于师资力量的强弱。由于历史原因，我校师资成分复杂，教研、教学水平参差不齐，与学校发展形势不相适应，有必要在一定期限内进行全面升级。

二、实施目标

本计划是一个系统而艰巨的工程，拟分三步进行。

1．初级目标

基本完成教师学历达标工作，力争本科学历达标率为70%。初步建立汉中教研、教学激励机制和评估体制，初步形成爱教学、钻教研的良好氛围，促使部分教师率先成为教学能手、教学骨干，少数拔尖教师当选市级学科带头人。

2．中级目标

完成教师学历达标工作，确保本科学历达标率为100%。继续完善教研、教学激励机制和评估体系，争取在教学方面出一批有社会影响的名师，在教研方面与兄弟学校相抗衡，力争1/3学科的教师当选市级学科带头人。

3．终级目标

鼓励教师参加研究生培训，争达硕士学历。要让至少50%的教师成为市级名师，教研成果与仙桃中学、仙一中不相上下，各级各类刊物投稿率居同类学校第一位。使汉中成为全市教育教学的示范性学校，向兄弟学校传经送宝的辐射性学校。

三、具体途径

1．新大学生的培训

对于新分配的大学毕业生，学校实行导师带教制度，即由学校指定有责任心有经验的高级教师或一级教师，全面指导新大学生的工作。指导教师本着对学校负责的态度，对他们进行言传身教，全面影响他们的道德行为、教学功底、教学方法、教研能力等。一年后，新大学生上汇报课，学校组织验收评估小组进行验收。

2．初中调入教师的培训

初中调入教师虽未从事过高中教育，但大部分属于原校骨干教师，其发展潜力和积极上进的自觉性空前。学校要充分调动他们的主观能动性，鼓励他们在短期内迅速适应高中教学，争取“一年摸索，二年适应，三年合格”。鼓励他们进修、函授或自修，努力达到合格学历。

3．35岁以下教师的培养

中青年教师是学校教师的主体，学校要全力为他提供成长的平台，着力打造一批精品。学校要实行信任与激励相结合的原则，把他们推上教研、教学主战场，激励他们参加教学大循环，早日成为打通关的能手。鼓励他们踊跃参与各级各类教学比武，崭露头角，从中物色校内学科带头人，为角逐市级学科带头人铺平道路；推荐他们外出考察、听评课等，促其见多识广，早日成名；引导他们勤于撰写优质教案、教学小结和论文，踊跃向校报或市级以上刊物投稿，努力成长为一代学者型教师。

4．“十面红旗”的评选和培养

一年一度“十面红旗”的评选，在全校起着舆论导向的作用。为体现其严肃性和公正性，宜实行推评与业绩考评相结合制度，真正评出长期战斗在教学第一线，为人正派，忠于职守，成绩显著，学生满意，教研能力强的骨干教师。“十面红旗”应成为招生宣传中的亮点，成为评模晋级的首选参考对象。

5．教学能手的评选和培养

教学能手的评选对象面向全体教师。学校根据多次听评课结果、平时测验情况及教师学生座谈反映，择优确定，颁发奖证，通报表扬。教科室宜着力完善“金凤奖”“紫燕奖”评选规程，使教学能手的评选工作科学化。