根据各位小伙伴的反馈，小编为大家整理出来了有关于教师培养规划方案的模版内容，希望能对大家有帮助，欢迎各位阅读下载。

教师培养规划方案范本1

一、培养目标：

通过持续的努力，培养一支由学科带头人为龙头，县骨干教师和各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。这支队伍将具备较高的学科知识水平和教育教学理论水平，能够在教学中不断更新观念，提高自身素质，并能够承担起带教和培训其他教师的任务。

二、主要举措：

1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。

在青年教师的培养过程中，重要的是加强学习，特别是教育和教学理念的学习，以及相关理论知识的学习。通过学习，青年教师能够及时了解教育发展的脉搏，增强自己解决问题的能力。为了达到这个目标，学校要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，并积极参加各类专家讲座和学习，从多个角度吸收知识。

2、加强校内“传、帮、带”活动，提高青年教师专业水平。

骨干教师的成长主要在学校内部进行。为了提高青年教师的专业水平，学校坚持“一帮一”、“一帮二”的“结对子”活动，通过思想交流、学情分析、教材分析、教学过程设计和课后反思等环节进行对话和指导。此外，学校还注重“示范课”、“随堂课”和“诊断课”等重点课程的强化，帮助青年教师形成自己的教学特色和风格。为了展示校内“帮扶”成果，学校每学年还举行一次青年教师赛课活动，为青年教师提供更多展示自己的机会。

3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。

青年教师的稳定、持续发展既有内在需要也受到外部环境的影响。为了进一步激发青年教师自我成长的需求，学校适时增加他们的工作压力，例如让他们担任年级组长、教研组长、教科室主任等职务。通过这些职务，青年教师可以充分感受到成长的体验和赏识的愉悦。同时，学校还会适时提出新的工作要求，引导他们沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的发展轨迹前进。

教师队伍建设，尤其是青年教师的培养，直接制约和影响着学校的长远发展。学校将以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设，努力创造人民满意的教育，办出家长满意的学校，做出学生满意的教师，让孩子们快乐成长起来。

三、骨干教师培养

1、评选骨干教师要公开进行。

2、学校和个人制定本年度的培养计划，并认真执行。

3、学校要为骨干教师提供教育教学服务的条件。

4、要求骨干教师每人自订一份报刊杂志。

5、每学期学校要安排骨干教师到校外先进学校进行学习和交流，时间为2-3天。

6、每学年骨干教师要组织一次公开课，每学年撰写有价值的论文并在区级以上获奖。

7、适时组织骨干教师参加市、区级的教育教学培训，提高理论水平。

8、学校每年对骨干教师进行考核，不合格者不能作为年度骨干教师。

9、学校要对骨干教师进行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。

四、骨干教师培训

1、骨干教师要参加各级举办的培训活动，发挥自己的传帮带作用。

2、学校要组织名师、学科带头人与骨干教师进行交流和指导。

3、学校要加强课程改革的交流，体现教育教学新理念。

4、各级骨干教师要及时提交有特色的经验材料。

教师培养规划方案范本2

一、指导思想

新教师培养的指导思想是以教育方针为指南，以适应教育教学要求为标准，结合我校新教师实际，以学校为培养主体，围绕思想信仰、敬业态度、德行操守、学问修养、业务能力、管理水平等方面，努力开展以责任、敬业、奉献为主旋律的师德师风教育活动，全面提升新教师的道德水平、学科素质、心理素质、教育教学能力、教育科研能力以及新课程改革的实践与创新能力，努力建设一支综合素质优良，富有活力和创新精神的教师队伍。

二、现状分析

我校现有教师130人，其中新分配特岗大学生3名，35岁以下教师24人，35—49岁教师77人，50岁以上教师28人。

三、培养目标

1、通过实施青年教师培养工程，使培养对象在政治思想、职业道德、理论素养、专业知识、教育教学实践、教育教学教科研等方面具有较高素养和水平面，在创新精神和实施能力方面有较大的提高。

2、通过1—2年的努力，使他们在短期得到较大提高，形成自己的教育教学风格，一到两年内成为校级骨干教师和教学能手。

四、主要措施

1、学科组内创设积极向上的文化氛围，营造你追我赶的良好态势。

深入课堂教学第一线，有计划地加以培养。创造条件让新教师想学、肯学、会学；想干、肯干、能干。为他们搭建成长的平台，展示的舞台，让新教师脱颖而出。

2、强化学习，更新观念，不断提高新教师自身理论水平。

人的意识、观念的更新比行为更重要。对新教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，新课改对教师的要求等方面的宣传，从而增强新教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。