教学重、难点:

1.培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。

2.设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有一定的挑战性。

教法、学法:

整个教学活动中，采取了许多教学法，主要采取了以下几种教学法:

1、演示法

2、交流讨论法

3、自主探索法

4、观察法

学法：主要采取了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受游戏的快乐，体验成功的快乐。

三、活动过程

利用身体语言，激发兴趣。观看、交流讨论、探索。设计标志。

(一)利用身体语言，激发幼儿的兴趣。

兴趣是老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时的状态。

然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜测是什么标志，发展幼儿的想象能力和表达能力。(肯定与尊重幼儿的想法，不能因为幼儿说得不对，而批评幼儿。)

把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。第二次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。(提高幼儿利用身体语言来表达的能力。)

这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应注意哪些安全呢?

(二)关于幼儿园生活安全的情景录像。

进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的.故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。

组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段：

1.小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。

2.小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。

3.在玩游戏时(如滑滑梯)，不按游戏规则，争先恐后，发生摔跤的情景。

4.在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。

5.将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

6.拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。

7.在教室里到处跑、追追打打。

8.在幼儿园迷路了怎么办。

组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。

师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。

在活动准备方面，我们需要为幼儿提供一些适合他们年龄和实际情况的材料。例如，我们可以准备一些安全教育情景录像和安全标志图片。此外，我们还可以提供一些绘画工具，如水彩笔、记号笔和白纸。在准备活动时，我们还需要了解一些日常生活中的危险事物，并学习一些生活中常见标志的意义，如小心触电、小心滑倒、小心开水烫等。

在教学方法方面，我们的教学重点是培养幼儿自我保护意识，并让他们明白一些行为是危险的。此外，我们还需要设计一些适合幼儿水平的标志，既能满足他们的需求，又能有一定的挑战性。为了达到这个目标，我们采用了多种教学方法，包括演示法、交流讨论法、自主探索法和观察法。在学习方法方面，我们主要采用了体验法，让幼儿在活动中亲身体验设计自己的标志图，并感受到游戏和成功的快乐。

在活动过程中，我们利用身体语言来激发幼儿的兴趣。例如，我们可以用肢体语言来表达标志的意思，比如通过身体表现触电时的状态来表达小心触电的标志。然后，我们请幼儿猜猜教师表达的是什么意思，培养他们的想象能力和表达能力。在验证幼儿的想法之后，我们还可以让他们用自己的身体语言来表达标志的意思，以提高他们的表达能力。此外，我们还可以观看安全教育情景录像，并组织幼儿自由讨论。通过观看这些故事情节，幼儿可以亲身体验到幼儿园生活中存在的危险。在讨论中，我们引导幼儿思考上述行为是否正确，以及如何改正不正确的行为。

通过以上活动，我们既提高了幼儿的安全意识，也培养了他们的想象能力、表达能力和解决问题的能力。这些活动不仅让幼儿感受到了游戏和成功的快乐，还为他们提供了一种有效的学习方式。

2024幼儿园开学第一课安全教育主题活动教案3

教学目标：

1、让学生初步了解小学生活，感受老师的亲切，同学的友爱，学习的快乐。

2、知道上课要遵守纪律，做到坐姿端正、专心听讲，主动举手发言，声音响亮。

3、熟悉校园，教育学生爱校、尊师，为自己成为一名小学生而骄傲。

教学重点：师生初步熟悉，了解学校生活。