通过此次活动，我发现平时不太喜欢参与群体活动的幼儿也能够积极参与其中，并与其他小朋友一起完成游戏。他们能够理解老师的意图，并创造一些动作，使得整个活动气氛非常活跃。

幼儿园中班防走失安全教育教案6

1.知道不跟陌生人走。

2.有初步的安全意识和自我保护能力。

准备：

防拐骗模拟演练，绘本《不跟陌生人走》。

过程：

1.情境演练：

在区域活动时间，幼儿进行区域活动，陌生人(其他班级的家长)来班级走到任意小朋友面前进行拐骗。

(1)陌生人说：“我是新老师，今天我要请你们到外面去抓小蝌蚪，你们去吗?"

(2)陌生人说：“我是你妈妈的同事，妈妈请我来接你去她单位。”

(3)陌生人说：“你们卢老师今天请假，我带你们到外面去玩，你们去吗?"

(4)陌生人说：“小朋友，我请你吃糖，你和我一起到外面去找妈妈。”

2.讨论：

(1)教师引导幼儿讨论，询问他们对这位陌生人的认知。问：“这个阿姨是谁?你认识她吗?"

(2)教师继续引导幼儿思考，问：“不认识的人，我们能跟她走吗?"

(3)引入绘本《不跟陌生人走》，通过阅读绘本来加深幼儿对不与陌生人走的认知和理解。

幼儿园中班防走失安全教育教案7

活动目的：

1、通过观看木偶表演、讨论等活动，让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。

2、提高幼儿的自我保护意识。

3、提高幼儿思维的敏捷性。

4、加强幼儿的安全意识。

5、增强幼儿对陌生人的警惕性。

活动准备：

为了让幼儿更好地理解活动内容，我们准备了一个公园的场景和木偶。

活动过程：

1、首先，我们引导幼儿观看一场名为《去公园玩》的木偶表演。

2、随后，我们提出一些问题，让幼儿回忆起刚才木偶表演中发生的情景。例如，我们问幼儿谁去公园玩了，后面发生了什么事情，为什么亮亮找不到妈妈。

3、接着，我们再次观看木偶表演，并组织幼儿进行讨论。我们问幼儿亮亮应该怎么做才不会和妈妈走散，亮亮找不到妈妈时应该怎么办。我们鼓励幼儿想出各种办法，帮助亮亮找到妈妈。同时，我们还启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救办法最好。

4、为了让幼儿更加深入地理解自救办法，我们第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好办法运用到表演中，让亮亮成功找到了自己的妈妈。

5、最后，我们进行小结，提出问题让幼儿思考。我们问幼儿以后跟爸爸妈妈出去玩时应该注意些什么。我们鼓励幼儿进行小议，让他们自己总结出保护自己的方法。

活动延伸：

为了让幼儿更好地掌握自我保护的常识，我们需要家长的配合。我们希望家长能够与幼儿一起学习和讨论如何保护自己，并经常提醒幼儿不要独自到离家较远的地方玩，外出时不要独自离开成人。

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，所以我要将工作做到最细微处。在今后的工作中，我会不断学习、积累经验并进行调整。我相信随着教育改革的深入，我们会有越来越多的好方法，这样幼儿的安全问题就不会再成为困扰我们的难题了。

幼儿园中班防走失安全教育教案8

活动目标：

1.帮助幼儿了解走失时可以寻求警察的帮助，并告知他们的电话号码。

2.培养幼儿的安全意识和自我保护能力。