活动目标：

1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯。

2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

幼儿教材，字卡“灯”

活动过程：

1、谈话：热热闹闹的大街上

(1)提问：小朋友在大街上走时都看到过什么?

引导幼儿尽可能多的回忆，会用“热闹”形容大街上的场面;

(2)提问：“马路的路口有什么?红绿灯是做什么用的?”

引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路;

(3)、提问：我们应该怎样过马路?

引导幼儿知道过马路时要走人行横道;

(4)、提问：如果没有了红绿灯会怎么样?

引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。

2、请幼儿做小司机，每人取一本书。

3、请幼儿将书轻轻翻到第9页

提问：

(1)请你看一看，图画中都画了什么?

(2)图中画的是哪里?

4、教师有感情地朗诵儿歌

5、教师提问：鼓励幼儿大胆回答。

活动目标：

1、通过参与交通规则和红绿灯的讨论，让幼儿了解和认识基本的交通规则和红绿灯的作用。同时，引导幼儿认识人行横道的重要性，明白过马路时走人行横道的安全性。

2、通过活动的参与，培养幼儿遵守社会行为规则的意识，让他们明白不做“禁止”的事是为了自己和他人的安全。

3、通过观察和讨论图画中的场景，培养幼儿敏锐的观察能力，让他们能够观察和理解周围的环境。

4、通过活动的进行，加强幼儿的安全意识，让他们明白在日常生活中要注意自己的安全，并且能够遵守交通规则来保护自己。

活动准备：

准备好幼儿教材和字卡“灯”，确保活动顺利进行。

活动过程：

1、谈话：热热闹闹的大街上

(1)提问：小朋友在大街上走时都看到过什么?

通过这个问题，引导幼儿回忆并分享在大街上看到的各种场景，让他们感受到大街的热闹和多样性;

(2)提问：“马路的路口有什么?红绿灯是做什么用的?”

通过这个问题，引导幼儿说出红绿灯的存在以及它的作用，让他们明白红灯停、绿灯行的交通规则;

(3)、提问：我们应该怎样过马路?

通过这个问题，引导幼儿意识到过马路时要走人行横道，让他们明白人行横道的重要性和安全性;