2、学龄前儿童过马路要让大人牵引。不要让儿童单独上街。他们在街道或公路上行走时，必须有成年人带领。

3、不要在车辆临近时突然横过马路。人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程。汽车也是如此，当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹那停下来。最安全的做法是：不要在汽车临近时突然横穿马路。

4、不要扒车。一些小孩出于好奇，常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或者以扒车代步。这样很容易跌倒或摔伤，甚至造成生命危险。

全国交通安全日的班会内容5

活动目标：

1、注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

2、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

3、加强幼儿的安全意识。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

挂图四幅，红绿灯标牌各一个，视频资料

活动过程：

(一)导入：幼儿观看视频，引起幼儿注意。

提问：发生了什么事?怎么发生的?

(二)认识交通标志。

1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。

3、提问：如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。

(三)学说儿歌

《红绿灯》

大马路，宽又宽，

警察叔叔站中间。

红灯亮了停一停，

绿灯亮了往前行。

(四)游戏

小朋友们想不想玩红绿灯的游戏，师幼一起玩游戏。

老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固认识红绿灯及其作用。

活动延伸：

绘画红绿灯。

教学反思：

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

为了更好地达到活动目标，我们可以进一步扩展活动内容。例如，可以请来交警叔叔给孩子们讲解交通规则，让孩子们亲自体验交通标志的作用，还可以组织孩子们进行模拟过马路的活动，让他们在安全的环境中学习如何正确地过马路。此外，我们还可以与家长合作，让他们在日常生活中引导孩子们遵守交通规则，培养他们的安全意识和自我保护意识。

在绘画红绿灯的活动中，我们可以鼓励孩子们用不同的颜色和形状来表达自己对红绿灯的理解，同时可以让孩子们展示自己的作品，分享彼此的想法和观点。这样可以促进孩子们的创造力和表达能力，同时加深他们对红绿灯的理解。

总之，通过这个活动，我们希望能够培养幼儿的安全意识，让他们学会遵守交通规则，以确保他们在日常生活中的安全。同时，我们也希望通过与家长的合作，让孩子们在家庭和学校两个环境中都能够学到正确的交通知识和行为规范。这样，我们才能真正实现家园共育，让孩子们在安全的环境中健康成长。

全国交通安全日的班会内容6

一、班会目的

通过本次活动，让学生了解校园安全、交通安全、食品安全、意外事件及心理健康中必备的安全知识，懂得生命安全的重要性，能够时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识，并把自己学到的安全知识传达给身边的人，做安全教育的宣传员。

二、会前准备：

1、竞选班会主持人。