认知目标：

初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自我生活有关的交通安全常识。

行为目标：

培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

本事目标：

培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践本事。

教学重难点

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

3、人行道与人行横道的区别。

教学准备

教师：

1、红黄绿号牌一套。

2、教学课件。

3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。

4、学习星（红色）安全星（黄色）。

教学过程：

一、创设情景，活力。

教师：今天我为大家带来了一段录像，大家想不想看呢？如果想看的话，请仔细观看和倾听，看完之后，我们一起来回忆一下你们都看到或听到了什么。

1、观看录像《女孩》。

2、教师：同学们，看完刚才的录像，你们知道这个小女孩是怎么走路的吗？

教师：这种走路方式会给她带来哪些困难呢？

教师：是什么导致了她现在的样子呢？

3、教师：是的，交通事故是非常危险的。虽然汽车给我们的生活带来了方便，但同时也导致了道路拥堵，影响了人们的人身安全。小红燕的呼唤提醒我们时刻注意交通安全：如果我们不重视交通安全，就会遇到意想不到的危险，给我们的未来带来永远的遗憾。每天，你们的爸爸妈妈都希望你们能平安回家，除了学习更多的知识，更希望你们每天都能平平安安回家。今天我们就来学习一个新课题《平安回家》。

出示课题：遵守交通规则。大家一起读一读。

过渡：要想平安回家，首先要学会走路。让我们来看一个视频，想一想在我们日常生活中，我们应该如何走路才能平安回家。看看谁能看得最仔细，听得最认真，等一会儿把你们看到和听到的跟大家分享一下。教师会给表现好的同学颁发一枚学习星，好吗？

二、观看动画——《学会走路》（出示课件）

教师：刚才你们看到和听到了哪些与交通安全相关的信息呢？（小组交流后发言）（细心、善于观察的同学一定会发现，在我们放学回家的路上，经常会看到两旁竖立着提醒大家注意交通安全的交通标志，你们知道它们叫什么吗？（板书：交通标志）。是的，为了保证交通安全，除了要了解一些简单的交通规则外，我们还需要认识一些常见的交通标志，这样才能够安全地行走。

通过这节课的学习，我们认识了一些交通标志，了解了一些交通规则，明白了自觉遵守交通规则的重要性，并激发了同学们自觉遵守交通规则的情感。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

全国交通安全日班会主题3

一、教学目标：

1、通过对学生行路、骑车、乘车等交通安全知识的了解，提高学生的交通安全意识。

2、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

二、教学资料：行路的安全、乘汽车的安全

三、教学过程：

1、导入：同学们，祖国给了我们这么好的环境，让我们在如此秀丽的校园里学习成长，我们肩负着建设祖国的重任，也承载着父母的牵挂与期望。我们是祖国的花朵，秀丽但却脆弱，在我们身边，经常能够听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。为了避免这些，这天我们举行一次“交通安全伴我行”活动。

2、事例：列举交通安全事故交通安全：

交通安全，一个永恒的话题；交通安全，一个关系家庭幸福的话题。自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代礼貌迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生命瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？我国每年因各类事故死亡人数约10万人，道路交通事故死亡人数占60%以上。我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每一天有280多人死于车祸。其中中小学生占总人数的10%左右。

道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。据统计，20世纪以来，因交通事故死亡的人数达到2235万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。许多名人也葬身于车祸之中，如美国的巴顿将军，英国的王妃戴安娜等等。

请同学们讲一讲：你见过的或亲身经历过的或亲人朋友遭遇过的交通事故、（先和小组内的同学说一说，再跟全班同学讲一讲）