讨论：交通标志分为几类？

(指示标志、警告标志、禁令标志、指路标志、旅游区标志、道路施工安全标志和辅助标志)

2、观察图示（或投影），分别说说各类标志的颜色、形状和含义。

①指示标志

(三)认识道路交通标线。

1、观察课本，说说道路交通标线分为几类？（对于高年级学生，让他们自学，然后观察图示，进行理解和交流。对于低年级学生，由老师讲解，辅以图示或投影演示。你知道这些标线的含义吗？

2、讨论注意事项：遇到这些道路交通标线时要注意什么？

三、拓展练习。

回顾交流，编写儿歌、朗读儿歌：

“绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。”

“交通标志作用大，要看清楚再行动。指示标志蓝白圆，也有长和正方形。”

“警告标志三角形，顶角朝上看仔细，黄底黑边黑图案，还有白底红图案。”

“禁令标志压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角朝下看分明。”

“指路标志也重要，上下左右都管到。再去记住三标线，指示警告和禁止，黄白实虚为主线，条条线路辨明白。交通意识时时记，安全两字在心中。”

全国交通安全日的主题班会活动记录9

活动目标：

1、加深对信号灯、斑马线、天桥等交通设施功能的理解，以便能够遵守基本的交通规则并在交通设施的帮助下安全通行。

2、通过游戏巩固基本的交通规则。

活动准备：

1、准备信号灯、斑马线、天桥的图卡。

2、在教室中布置一个道路场景，包括一些小汽车、用纸制作的斑马线、信号灯和用平衡木制作的过街天桥。

3、准备教学挂图和幼儿读物。

活动过程：

一、出示图卡，唤起幼儿已有经验，引入活动。

教师：

（1）小朋友们，你们看到这些东西时，感觉是什么？你们在哪里见过这些东西？

（2）这些都是我们在马路上经常看到的东西，它们可以帮助并保护人们的安全，我们称之为交通设施。

二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。

教师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们会经过哪些交通设施呢？小朋友们，一起来看一看吧。

（1）通过情景表演了解信号灯和斑马线的作用。

旁白：爸爸和丫丫站在马路边，他们想要过马路。马路对面有一个信号灯，这个信号灯可以帮助我们过马路，它会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了需要等一等。

（2）绿灯亮了，我们可以走了，等等，你们看地上有什么？有很多白线，就像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。它保护我们安全通行，我们一起走斑马线过马路吧。

（3）如果没有斑马线，我们怎么过马路呢？你们看，这是天桥，它让行人从车辆的上方通行，避开了车辆，避免了被车辆撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。

三、邀请幼儿扮演行人在情境中进行游戏，并参与表演。

活动反思：

这是一次将交通安全意识与体能游戏相结合的活动，主要通过游戏和儿歌等形式引导幼儿认识红绿灯以及一些常见的交通标志，培养幼儿遵守交通规则的意识。

在这次活动中，我应该将学习儿歌的环节放在第一个环节。我之前也考虑过这个问题，我的想法是通过谈话将孩子们的注意力和兴趣引导过来，以便活动能够更好地进行。现在的孩子很少步行过马路，对基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少。因此，在以后的活动中，我们可以让幼儿亲身体验并感受这些标记的重要性。

全国交通安全日的主题班会活动记录10

一、教学目的：

1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视，提高他们对交通安全的意识。