教师归纳：行人要走人行道，不能在马路上玩耍，过马路时要走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。如果没有斑马线，就要走天桥或者地下通道。和大人一起时要握着大人的手走，不能乱跑。

3. 进行游戏

播放音乐《去郊游》，进行游戏《小司机》。

教师戴上大眼猫的头饰扮演大眼猫，幼儿扮演行人和司机，一起去郊游。

大眼猫带领行人一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道

教师（大眼猫）：前面有两条路，行人应该走哪条路？

幼儿（行人）：人行道。

教师（大眼猫）：行人应该注意什么？

幼儿（行人）：靠右边走，不能一边走一边玩耍，尤其不能到车行道上玩耍。

场景二：十字路口

教师（大眼猫）：我们要过马路了，应该怎么走？

幼儿（行人）：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。（幼儿找到贴有斑马线纸条的道路）

当教师出示绿灯时，司机小朋友握着小圆环方向盘开着自己的车子到马路上行驶。当教师出示红灯时，司机小朋友停下车子。

三、活动结束

教师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅，斑马线上慢慢走，交通安全记心上。最后，教师评价幼儿在游戏中的表现，结束活动。

四、活动延伸

让幼儿回家后与爸爸妈妈交流今天了解的交通安全知识，并思考行人在马路上还应该注意什么。

活动总结

设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的生活经验和认知发展水平，设定目标为了解行人在马路上应该遵守的交通规则，培养基本的安全意识和自我保护意识。由于中班幼儿的注意力持续时间较长，因此活动内容要设置丰富多样。因此，我选择幼儿日常生活中常见的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观的图片和情景模拟游戏等方式引导幼儿参与活动，通过情景法和游戏法调动幼儿的积极性，提高他们的兴趣，让他们在游戏中学习交通知识。实践出真知，因此在活动结束后，我鼓励家长在日常生活中引导幼儿，并以身作则，为幼儿树立良好的榜样，以实现家园共育的目标，增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

交通安全主题班会活动教案设计模板6

一、教学目标：

1、使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。

2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。

二、教学过程：

1、由交通标志连连看引入

同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈交通安全。你们知道这些标志吗？通过PPT展示，让学生具备基本交通安全标志和知识，才能做到有法可依。

2、小兔诊所

以开火车的形式请两列左右的同学讲讲平时自身在交通安全方面的违规之处。通过教师的引导要求学生改正。

3、珍爱生命

请同学们发现并讲述学校及回家路上的交通事故的易发点。此环节有助于同学们发现并关注周边的交通安全问题，既对自己负责也对别人负责，人人都应珍爱生命。

4、交通安全法内容及交通事故原因分析

主要讲述《安全法》中对小学生的要求，让同学们意识到法律的约束力的同时遵守交通规则。交通事故的造成是人为的，每位同学都有义务从我做起，创造美好家园。

5、观看交通安全视频

此视频中故意设计了一些错误，存在着不少的交通安全问题，在视频结束后向学生提出。（比如打电话报警110，不是119;又比如打电话报警的人应该首先告诉警察出事的具体地点，而不是简单地说：“你们快来，这儿有人被撞了!”）这个环节的设计更好地让学生掌握了交通安全的知识，印象深刻。

6、游戏《模拟路口》

请一班长当“交警”站在路口，请五组各选一个代表充当行人，分别站在“交警”的前后左右，由交警做出手势，由代表作出相应的动作，比一比，哪组配合最默契。

7、交通安全知识抢答

以竞赛的形式使学生了解更多交通安全知识。

8、交通安全拍手歌