很多人不知道交通安全主题班会优秀教案怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。

交通安全主题班会优秀教案1

一、教学目的

1、通过教师的讲解和同学间的讨论等形式，引起同学们对交通安全的重视，并进行“一盔一带”宣传教育。

2、掌握走路、乘车、骑车等交通安全常识，明确平时日常生活中应该如何做才能保证交通安全。

二、教学重点：

重视交通安全，掌握走路、乘车、骑车等交通安全知识。

教学难点：强化防溺水的意识，关于走路、乘车、骑车等交通安全知识。

三、教学内容

1、乘坐车辆的选择。

首先，乘坐车辆时要选择车况良好、驾驶员技术好的车辆，如公交大巴、中巴车、出租车等。因为这些车辆所属的客运单位都有严格的车辆检查、检验制度，驾驶员都是经过严格培训、考核并且驾龄都在三年以上，持有从业资格证。不要乘坐违规经营的社会黑车，因为这种车的车主、驾驶员往往刚刚拿到驾驶证就急于挣钱，他们没有从业资格证，也没有经过系统的交通安全培训，甚至连保险费是否缴纳都是个问题。更不能乘坐三卡、改装后的三轮车或电瓶车，因为这种车的刹车装置根本达不到安全要求，乘坐这样的车等于是坐在炸弹上。此外，对驾驶员也要做出正确选择，尽可能不要乘坐饮酒驾驶人开的车，更不能乘坐醉酒人开的车。如果你的父母会开车，你应该积极劝导父母，为了家庭的安全和幸福，千万不要酒后驾车。

2、乘车途中的安全。

乘坐汽车时，不要将头、手伸出窗外，以防车辆与其他车辆擦碰时发生危险。不要向车外抛洒物品和吐痰，不要在车辆行驶途中与驾驶员闲谈，也不要在车上嬉笑打闹。在坐在大人后面乘坐二轮摩托车时要戴好安全头盔，坐摩托车、电瓶车、自行车时要坐正向前，不要侧坐，也不要把脚伸到轮胎里面，以免发生跌落或轧伤的危险。

安全走路

1、分道行走，自觉靠右。所谓右侧通行，是指在道路上行进方向的右侧通行。在城区或其他有人行横道线的地方，横过道路一定要走在人行横道线内，因为这是法律赋予行人绝对通行权的地方，一定要充分利用，并按照红灯停、绿灯行的规则通行。如果有车辆要强行闯过人行横道线，你可以伸出左、右手示意它减速慢行，但千万不要犹豫不决。

2、不要盲目横穿。横过公路是一件非常危险的事情，大多数与行人发生的碰撞事故都发生在行人横穿公路时。我们都知道，汽车并不是说停下来就能立即停下来的，所以我们必须特别小心。可以学习借鉴香港人的走法，采取“先望左、后望右”的办法，即：到达公路边先看看左边有没有来车，如果没有的话，你就先过前半条道路；再看看右边有没有来车，如果没有的话，你就快速过后半条道路。这与我们平常所说的“一慢二看三通过”的原则是一样的，总之要对路况有清晰的认识。

3、不要边走边看书，不要在马路上追逐，也不要在马路上玩耍或长时间停留。公路是非常危险的地方，稍不注意就会导致终身的遗憾。人们常说：“惹不起就躲”，机动车是高速危险工具，它可以给人们带来福祉，也可以给人们带来灾难，这就需要我们充分利用它的好处，避免它的危害。只要我们用心掌握车辆运动规律，学会避让方法，我们就能够平安、顺利地行走在宽阔的马路上。

4、“一盔一带”安全宣传

(1)积极参与“一盔一带”安全守护行动，自觉佩戴安全头盔，按规定使用安全带。

(2)家长驾驶摩托车、电动自行车接送孩子上下学或出行时，要正确佩戴安全头盔，不闯红灯，不在机动车道内穿行，不逆向行驶。

(3)家长和孩子在人行道上行走，如果没有人行道，要尽量靠右行走，晚间行走时要穿带有反光条的外套。要严格遵守红灯停、绿灯行和“一停二看三通过”的规则。根据疫情防控要求，不扎堆、不勾肩搭背、不三五成群并肩走，不在马路上追逐打闹。

(4)不让孩子乘坐超员车、无牌车、三轮车、黑校车等违规车辆。

(5)未满12周岁的孩子不得骑自行车，未满16周岁的孩子不得骑电动自行车，所有学生不得骑摩托车，不允许学生家长在租骑共享单车时违规搭载孩子或同伴，确保骑行安全。

交通安全主题班会优秀教案2

教学目标：

1、使幼儿了解交警叔叔的工作辛苦而重要，教育幼儿要热爱他们并感谢他们的工作。

2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能够根据信号做出相应的动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意交通安全。

3、培养幼儿自我保护的能力，教育他们学会在遇到危险时如何保护自己。

4、培养幼儿动脑思考问题和解决问题的能力，引导他们思考交通安全的重要性。

5、通过游戏教学，使幼儿能积极参与并学会自我保护。

教学准备：

1、一张交警叔叔的图片。

2、孩子们以前做的手工礼物。

3、一顶交警帽子。

教学过程：

一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。

老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对周围的一切都感到很奇怪。它看到马路上很热闹，开心地“滴滴”直叫，正在走着，突然看到马路中间站着一个人（出示交警叔叔的图片）。

1、这个人是谁？

2、他在做什么？