活动目标：

1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。同时，培养幼儿了解交通规则的意识，明白交通规则对于人们的安全有多么重要。

2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。通过游戏中的角色扮演，让幼儿亲身体验红绿灯的作用，加深对交通规则的理解。

3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。通过参与游戏活动，引导幼儿树立遵守社会公共规则的良好品质，同时提高他们的自我保护意识。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。通过游戏活动的参与，培养幼儿的积极性和主动性，同时让他们学会如何保护自己。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。通过参与游戏活动，鼓励幼儿勇敢地面对各种情境，培养他们的胆量和勇气。

活动准备：

布置情境化场景，包括红绿信号灯、道路标识等。

活动过程：

一、观看儿歌《红绿灯》

通过观看儿歌《红绿灯》，引导幼儿对红绿灯的作用有初步了解。

二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

教师可以通过提问的方式，帮助幼儿思考和回答问题，引导他们理解红绿灯在交通中的作用。例如，教师可以问幼儿在马路上有哪些颜色，红绿灯有什么用处等。

三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

教师可以引导幼儿讨论马路上的交通规则，包括自行车应该在什么道上行使，自行车应该怎样过马路等问题。通过讨论，加深幼儿对交通规则的理解。

四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。

教师可以扮演交通警察的角色，引导幼儿在游戏情景中模拟马路上的交通情景。教师可以指挥幼儿按照交通规则行走和驾驶小汽车，让他们亲身体验遵守交通规则的重要性。

教师可以问幼儿交通警察是谁，他在做什么，他是怎么站的，他是怎么指挥交通的等问题，帮助幼儿理解交通警察的作用。

接着，教师可以向幼儿介绍游戏的玩法，引导他们走过人行横道线，观察红绿灯，驾驶小汽车进入停车场，并在开出停车场时注意红绿信号灯。通过这个游戏，幼儿可以综合运用他们对交通规则的理解，同时提高他们的注意力和协调能力。

教学反思：

作为一名小班的教师，我明白班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力。因此，我要将工作做到最细微处，为他们的安全负责。在今后的工作中，我会多学习、积累和调整自己的教学方法，以更好地引导幼儿学习和保护自己。随着教育改革的深入，我相信我们会有越来越多的好方法，解决幼儿安全问题，让他们在安全的环境中健康成长。

幼儿园文明交通安全教案优秀6

设计意图：

随着城市交通的不断发展，我们需要加强对交通安全的教育，让幼儿们了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，并懂得如何保护自己。在设计这个活动时，我首先考虑到小班幼儿的注意力集中时间很短，因此活动内容不能过于繁杂，而应该简单明确。为此，我选择了幼儿们日常生活中经常会遇到的几个场景，教育他们不要在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。

活动目标：

1、让幼儿们了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

2、让幼儿们知道过马路时要注意自己的安全。

3、让幼儿们知道不走斑马线会带来事故的危险性。

4、引导幼儿们根据已有的经验，理解歌词，并用优美的声音演唱歌曲。

5、增强幼儿们的安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

活动难点：在日常生活中较自觉地遵守交通规则。

活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片。

活动过程：

1、出示发生车祸的图片，请幼儿们观看。然后引导幼儿们讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）从而引出主题。

2、教师出示十字路口的图片并提问：

a) 这是哪里？小朋友们在什么地方见过它？

b) 上面的白线叫什么？有什么作用？

3、出示红绿灯图片并提问：它有什么作用呢？

4、让幼儿们讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。