如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。

5、教师小结：告诉小朋友们过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过马路时要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

6、游戏：红灯停、绿灯行。玩法：请一个小朋友扮演交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时要看红绿灯，绿灯亮时往前开，红灯亮时停下来，如果违反规定则要停下来，玩游戏一次。

教学反思：

在设计这个活动时，我首先考虑到小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为让他们了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿的注意力集中时间很短，因此活动内容不能过于繁杂，而应该简单明确。为此，我选择了幼儿们日常生活中经常会遇到的场景，教育他们不要在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等的方式引导幼儿们参与活动，让他们了解交通知识。正所谓实践出真知，所以在活动后，我请家长们在平时的生活中引导幼儿们，并做给孩子们看，给他们做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿们的安全意识、自我保护意识和能力。

幼儿园文明交通安全教案优秀7

一、教学内容：

交通安全常识

教学目的：

1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。

2.幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。

二、教学准备：

情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。

三、教学过程：

(一)、猜谜语，导入新课。红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑线图案介绍斑马线的作用。

(二)、结合情景图片，学习交通规则。

1.幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则?

2.幼儿说出来的.可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。

(三)、认识交通安全标志。出示图片，请幼儿猜猜它表示什么?

(四)、学儿歌记交通规则儿歌：交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。

天桥地道人行道，横穿马路离不了。头手不出车窗外，不在路上玩游戏。

交通规则很重要，我们把它记得牢。

(五)、红绿灯和小司机

请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。

(六)、小结

通过本次教学，幼儿学习了一些交通规则和认识了一些交通安全标志。他们通过观察情景图片和参与猜谜活动，增加了对交通规则的理解。同时，他们也通过学唱儿歌和角色扮演的方式，加深了对交通规则的记忆和理解。通过这样的教学活动，幼儿能够从小养成遵守交通规则的习惯，为今后的出行安全打下基础。

幼儿园文明交通安全教案优秀8

一、教学内容：

本次教学的主要内容是交通安全常识。通过教学，我们的目标是让幼儿学习一些交通规则，并认识一些交通安全标志。我们希望能够培养幼儿从小就养成遵守交通规则的习惯。

二、教学准备：

为了能够更好地进行教学，我们准备了五张情景图片、一张红绿灯标志和五张交通标志图。

三、教学过程：

(一)、猜谜语，导入新课。我们通过猜谜语的方式来引入新的知识。通过谜语我们引入了红绿灯和斑马线的概念，并结合班内墙上的斑线图案来介绍斑马线的作用。

(二)、结合情景图片，学习交通规则。

1.我们鼓励幼儿自由举手回答，让他们说出自己还知道哪些交通规则。

2.根据幼儿说出的交通规则，我们结合图片进行讲解。对于幼儿没有提到的规则，我们出示相应的图片，让他们思考图片上的幼儿是否遵守了交通规则，以及应该怎样做才能遵守交通规则。

(三)、认识交通安全标志。我们出示交通安全标志的图片，让幼儿猜猜它们表示什么意思。

(四)、学唱交通规则儿歌：我们教唱交通安全歌，歌词中包括了一些交通规则，例如红灯停，绿灯行等。通过唱歌的方式，帮助幼儿记住这些规则。

天桥地道人行道，横穿马路离不了。头手不出车窗外，不在路上玩游戏。交通规则很重要，我们把它记得牢。

(五)、红绿灯和小司机。我们请两名幼儿扮演红灯和绿灯，其他幼儿扮演小司机，观察哪位小司机能够遵守交通规则。