不要追赶，不要打闹，走路要走在人行道上。

过马路要走人行横道，左右两边都要仔细观察。

红灯停，绿灯行，听从交通指挥，不要乱跑。

3、角色扮演游戏开始（事先排练好，由班级幼儿表演）。

川川扮演出租车司机，他开着小车来回穿梭，非常开心。突然，皓民开着车飞快地冲了过来，狠狠地撞到了川川。川川摔倒在地，哭了起来。我看到了刚才发生的一幕，本来想像平时一样教育皓民不应该在教室里跑得那么快，但突然间，我看到了皓民一副后悔和紧张的表情，我一下子改变了想法。为什么不采取一种让孩子真正认识自己行为所带来严重后果并避免类似行为的方法呢？于是，我装作不知道刚才发生的事情，问他们：“发生了什么事？”

川川哭着说：“皓民开车开得太快了，撞倒了我。”

我表现出非常紧张的样子，说：“什么？发生车祸了吗？那可不得了，你一定受伤了，很痛吧？万一有什么问题可不是闹着玩的。快，快让我送你去医院检查一下。皓民，你为什么不快点过来帮忙？”我故意表现得非常紧张。

然后，我要求皓民和我一起扶着川川慢慢来到“娃娃医院”。我对医生说：“医生，请快给他检查一下，他刚刚发生了车祸，皓民开车开得太快，撞倒了川川。”于是，医生开始给川川进行检查，并不停地责备皓民：“你这孩子，一点也不懂事，为什么开车那么快？川川的腿都断了。”医生用手抬起川川的腿，“糟糕，川川需要住院并进行手术。以后开车一定要慢一点，记住了吗？”皓民在一旁不停地点头说：“我下次一定注意，开车要慢一点。”

幼儿园文明交通安全出行教案最新3

教学内容：《安全过马路》

教学目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

教学准备：

1、图片红绿灯、斑马线

2、儿歌《交通灯》

教学过程：

1、手指游戏，稳定幼儿情绪。

“小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好?”

这是一个短篇教学内容，希望能够通过增加一些细节和润色来丰富教学过程。

2、谈话，引入主题。

“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”

(幼儿讨论)

为了引起幼儿的兴趣，教师可以通过提问的方式引导幼儿思考并参与讨论。

3、出示图片，提高幼儿兴趣。

“我们班的小朋友真棒，叔叔有一些有趣的图片要给大家看哦！大家闭上眼睛，等着叔叔给你们带来惊喜。”

“好了，你们可以睁开眼睛了！看，这是什么呀?”

“这是红绿灯，你们见过吗?平时和爸爸妈妈一起出门的时候有没有注意到它们呢?”(幼儿讨论)

通过出示图片，教师可以引起幼儿的兴趣，让他们积极参与讨论，提高他们对交通安全的认识。

4、引导幼儿认识红绿灯

“我们班的小朋友真聪明，现在叔叔要告诉你们，这个是红绿灯，当我们和爸爸妈妈一起走在马路上时，就会看到它们在路口。”

通过引导幼儿认识红绿灯，教师可以让幼儿更加深入地了解交通安全知识。

5、引导幼儿讨论

“我们的小朋友真聪明，那你们知道要怎样看红绿灯吗?”(幼儿讨论)

通过引导幼儿讨论，可以让幼儿更好地理解红绿灯的意义和使用方法。

6、讲解怎样安全过马路

“小朋友，你们觉得街上的车多不多?很危险对吧?所以我们一定要知道怎样看红绿灯。现在，大家张开嘴巴，跟叔叔一起学习。”

“红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。”(反复教幼儿三遍)

通过讲解怎样安全过马路，教师可以帮助幼儿掌握正确的过马路方法，提高他们的交通安全意识。