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中小学班会生命教育1

教学目的：

本节课的目的是让学生了解“应急避险珍爱生命”的安全教育内涵。在电气化普及的社会中，学习安全用电知识对于日常生产和生活非常重要。通过本课的学习，学生将能够掌握日常安全用电常识，规范自己的用电行为，并学习到触电后的基本急救措施，提高解决实际问题的能力。

教学目标：

1、了解生活中可能遇到的触电危险，并了解规范的用电行为，以防止受伤。

2、认识到触电直接威胁到人的生命，明白安全用电的重要性。

3、掌握触电后的基本急救措施。

4、通过学习，提高学生的自我防护意识，更加珍惜生命。

教学重点：

1、了解安全用电的重要性。

2、认识到触电直接威胁到人的生命。

教学难点：让学生愿意提高自我保护意识，意识到生命的可贵。

教学过程：

一、引言

校园安全教育一直备受关注，每年全国约有1.6万名中小学生因非正常原因死亡，平均每天约有40名学生发生安全事故，还有大约20万名孩子因触电而受伤。其中相当一部分事故与我们的安全意识薄弱有关。

电是我们生活中不可或缺的，它给我们带来了光明和方便。然而，如果不注意安全，电也会给我们带来危险和灾祸。

二、案例聚焦（请听听电给我们带来的灾祸）

学生们汇报自己搜集的用电事故案例。

三、现象分析（让人心痛的事情，同学们一定要安全用电，珍爱生命）

讨论平时用电中可能出现的问题，大家一起解答。

1、某天，学生小明在卫生大扫除时发现教室插座上有很多灰尘，他拿起湿漉漉的毛巾去擦，你会怎么做？

2、如果教室的电线断了，能不能用手触摸？为什么？

3、如果你发现电器冒烟、冒火花，发出焦糊味，你会怎么做？为什么？

4、如果有同学触电了，你会怎么办？

5、如果你看到小华用刀削电线，你会怎么做？

四、预防触电知多少？（点名回答后出示小黑板）

1、选择符合安全标准的电器和插座。

2、定期请专业电器维修人员检查和维修电线、开关、插座。

3、不要过度负荷使用电器。

4、发现电线损坏必须及时更换。

5、手湿时不要触摸电器和插座。

6、不使用电器时要关掉电源。

五、触电的急救方法

教师解释触电是因为电流通过人体引起的，触电后身上会有电流出入口的灼伤痕迹，导致肌肉收缩、失去知觉，甚至呼吸和心跳停止。

1、学生们分享触电的急救方法。

2、教师出示提示：

- 立即断电，使用不导电的物体移开电源或电线，不要接触受伤者。

- 拨打120紧急求救，并尽快安排将受伤者送往医院。

六、总结