活动过程：

主题导入

通过图片欣赏，我们能感受到多彩的生命世界。这些不同的生命构成了我们这个缤纷的世界。想象一下，如果这个世界没有生命，会是怎样的呢？

生命来之不易

我们先通过阅读螳螂宝宝、企鹅宝宝的出生来了解小动物的生命来历。从小动物的诞生延伸至人类的出生，让学生了解生命的诞生是何其艰辛的。

拓展——生命的诞生不易，父母养育孩子也很不易，因此，我们要如何对待我们的生命呢？让学生讨论，老师总结学生的观点。

学会珍惜生命

我们继续讨论，生命是否脆弱。通过展示图片和相关事件，加深学生对生命脆弱性的认识。

当我们失去亲人朋友时，我们会感到伤心，因为我们意识到生命的宝贵。那么，如果失去了生命，会怎样呢？

生命是如此脆弱，我们要善待自己的生命，保护好生命，让生命绽放出绚烂的光彩。我们应该如何保护自己的生命呢？比如注意出行安全、用电安全等；不要轻视自己的生命，珍惜自己的生命。

拓展——通过介绍一些残疾人的事迹，让学生了解和自己一样的残疾人，以及他们身残志坚的故事，从而更加珍惜自己的生命。

总结

珍爱生命，就要注意安全；珍爱生命，就要认真学习；珍爱生命，就要乐于奉献。

中小学生命教育班会记录内容7

教学目的：

本节课的目的是让学生了解并掌握“应急避险珍爱生命”的安全教育内涵。在电气化普及的社会中，学习安全用电知识对于日常生活和工作至关重要。通过本课的学习，学生能够掌握日常安全用电的常识，规范自己的用电行为，并了解触电后的基本救护措施，提高解决实际问题的能力。

教学目标：

1、了解生活中可能遇到的触电危险，并掌握日常规范的用电行为，以避免受到伤害。

2、认识到触电会直接威胁人的生命，并明白安全用电的重要性。

3、了解触电后的基本急救措施。

4、通过学习，提高学生的自我防护意识，进一步认识到生命的宝贵。

教学重点：

1、认识到安全用电的重要性。

2、了解触电会直接威胁人的生命。

教学难点：提高学生的自我保护意识，让他们意识到生命的宝贵。

教学过程：

一、引言

中小学生校园安全教育一直备受关注。根据统计，每年全国约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40名学生死于安全事故，还有大约20万名孩子因触电而受伤。这些事故的发生与我们的安全意识不足有很大关系。

电是我们生活中不可或缺的，它给我们带来了光明和便利。随着生活水平的提高，我们使用电的地方也越来越多。然而，如果我们不注意安全，电也可能给我们带来危险和灾难。

二、案例聚焦

学生依次汇报自己搜集到的用电事故案例。

三、现象分析。在日常使用电器的过程中，你们有什么问题或困惑吗？请提出来，大家一起解答。

1、某天，小明在进行卫生大扫除时发现教室插座上有很多灰尘，他拿起湿漉漉的毛巾去擦拭灰尘，你看见了，你会怎么做？

2、如果教室的电线断了，你能用手摸吗？为什么？

3、如果你发现电器冒烟、冒火花，还有焦糊味，你会怎么做？为什么？

4、如果有一位同学触电了，你该怎么办？

5、如果你看到小华用刀削电线，你会怎么做？

四、预防触电的方法

1、选择符合安全标准的电器和插座。

2、定期请专业电器维修人员检查和维修电线、开关和插座。