④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

(1）教师引导幼儿观案并讲述最后一幅小图：现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了国完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？

(2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

(3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

（5）分享各组讨论内容。

4、活动总结：安全使用文具规则。

教师导幼儿回顾集体制定的是体的行为规则，进行总结。

5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

安全使用文具规则的参考范例；

(1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用笔尖对着自己和他人。

（4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

（5）、用完文具要收拾整齐。

（6）、写完字或国完国要把手洗干净。

（7)、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

开学第一课安全教育教案2024年通用10

活动目的：

1、通过了解火的基本知识和安全反火常识，让幼儿知道不正确使用火源会带来灾难，并培养他们不随便玩火的意识。

2、让幼儿认识常用的安全反火标志，并能够根据自己的经验设计制作安全标志。

3、教会幼儿成为胆大的孩子。

4、培养幼儿积极参与游戏活动并学会自我保护的能力。

活动准备：

1、准备一张大型的常用安全反火标志图和一盒火柴。

2、准备一些幼儿用的小标志。

3、准备白纸、油画棒或水彩笔等材料。

活动过程：

(一)擦燃火柴，引出话题：

让幼儿分成小组，以"火"为主题进行讨论，然后由小组代表讲述他们的讨论结果。

(二)自制幼儿参观安全反火标志栏：

让幼儿在参观安全反火标志栏的同时进行讨论，讨论标志的内容、作用以及在什么场合会出现。

(三)识标志竞赛：

将幼儿分成四组，教师担任主持人，竞赛内容如下：

1、说出标志名称：每个幼儿都有一份小标志图，要求他们根据图上的标志说出标志的名称。

2、给图片贴标志：让幼儿根据给出的图片内容，选择对应的"严禁烟火"、"当心火灾"、"安全出口"等标志，并贴在图片上。每组可以抢答，答对的幼儿可以获得一面红旗，以获得红旗最多的一组为胜利组。

3、宣布胜利组并颁奖。

(四)设计制作安全标记：

1、让幼儿以小组为单位，帮助幼儿园设计制作安全标志。