认识简单的交通标志，并在游戏中巩固对交通信号灯的认识，遵守交通规则。

活动准备

1. 准备课件。

2. 准备儿歌《去郊游》的音乐。

3. 准备道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。

活动过程

一、活动导入：视频情景感知

观看《过马路》的视频。

教师提问：小蓝为什么要拉住小红？过马路应该走哪里？

教师归纳：过马路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。

二、活动展开

1. 出示图片，认识常见的交通标志。

2. 观看视频《大眼猫过马路的故事》，进行体验和交流。

(1) 教师问：大眼猫在十字路口走斑马线了吗？

为什么大眼猫走了斑马线还差点被车撞到？

教师归纳：大眼猫过马路时不看红绿灯，差点被车撞到，这样非常危险。

(2) 教师问：在十字路口，我们什么时候可以过马路？应该在什么时候过马路？

教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

(3) 教师问：大眼猫在过马路时遇到了一些危险，你们知道如何避免这样的危险吗？

教师归纳：行人应该走人行道，不在马路上玩耍。过马路时要走斑马线，并且要看红绿灯，红灯停，绿灯行。在没有斑马线的地方，我们应该走天桥或者地下通道。和大人一起时要握着大人的手走，不能乱跑。

3. 玩游戏

播放音乐《去郊游》，进行游戏体验《小司机》。

教师戴着大眼猫的头饰扮演大眼猫，让幼儿扮演行人和司机，一起去郊游。

大眼猫带领行人一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道

教师(大眼猫)：前面有两条路，行人应该走哪条路？

幼儿(行人)：人行道。

教师(大眼猫)：行人应该注意什么？

幼儿(行人)：靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。

场景二：十字路口

教师(大眼猫)：要过马路了，我们应该怎么走？

幼儿(行人)：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。(幼儿找到贴有斑马线纸条的道路)

教师在出示绿灯时，司机小朋友握着小圆环方向盘开着自己的车子到马路上行驶。当教师出示红灯时，司机小朋友停车。

三、活动结束

教师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅，斑马线上慢慢走，交通安全记心上。最后，教师评价幼儿的游戏情况，活动结束。

四、活动延伸

让幼儿回家后与父母交流今天所学的交通安全知识，并思考行人在马路上还应该注意什么。

活动总结

设计这个活动时，我首先考虑到中班幼儿的生活经验和认知发展水平，将目标定位为了解行人在马路上应该遵守的交通规则，并培养初步的安全意识和自我保护意识。中班幼儿在某种活动中的注意力集中时间也较以前延长，因此活动内容应设置得更丰富。因此，我选择了幼儿日常生活中常见的场景，教育他们不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观的图片和情景模拟游戏等方式引导幼儿参与活动，通过情景法和游戏法调动幼儿的积极性，提高他们的兴趣，让幼儿在游戏中学习交通知识。实践是最好的学习方式，因此在活动结束后，我鼓励家长在日常生活中引导幼儿，并以身作则，成为他们的榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

交通安全教育班会课教案设计优秀3