4、道路交通标志和交通信号：介绍一些常见的道路交通标志和交通信号，让学生学会识别和遵守这些标志和信号。

5、看图识标志：通过看图识别道路交通标志的活动，让学生巩固对道路交通标志的认识和理解。

三、讨论分析：

1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走?让学生思考并讨论行人行走的安全问题，引导他们意识到走在人行道上或靠路边行走的重要性。

2、行人横过马路为什么要走人行横道?引导学生思考并讨论行人横过马路的安全问题，让他们了解走人行横道的重要性。

3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些?让学生思考并讨论在没有人行横道的马路上行走时需要注意的安全问题，加强他们的交通安全意识。

4、为什么不能翻越护栏?引导学生思考并讨论翻越护栏的危险性，让他们明白翻越护栏可能导致的意外事故。

5、为什么不准扒车、追车、强行拦车?让学生思考并讨论扒车、追车、强行拦车的危险性，引导他们意识到这些行为可能引发的交通事故。

6、为什么走路时不能看书或做其他活动?引导学生思考并讨论走路时分散注意力的危险性，让他们明白走路时应专心注意周围的交通情况。

7、骑自行车应该注意什么?让学生思考并讨论骑自行车时需要注意的安全问题，引导他们养成良好的骑车习惯。

8、乘汽车时要注意什么?引导学生思考并讨论乘坐汽车时需要注意的安全问题，让他们了解乘坐汽车的安全要求。

9、遇到交通事故怎么办?让学生思考并讨论遇到交通事故时应该如何应对和处理，加强他们的应急能力和自救意识。

总结：

通过讨论分析交通安全问题，让学生深入理解交通安全的重要性，特别是骑自行车的安全和过马路的安全。引导学生形成自护、自救的意识，使他们能够在日常生活中注意安全，避免交通事故的发生。让学生明白只有健康的身心才能保障他们好好学习、将来好好回报父母和社会。

交通安全主题班会教学一等奖参考2

活动分析：

大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自己安全防护能力。

活动目标：

1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

活动准备：

物质：

1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

4、与交警联系好，邀请前来讲解。

5、音乐磁带，多媒体设备(搜索flash动画)。

心理：

观察马路上的交通标志。

活动过程：

一、导入

创设情景，引起幼儿的兴趣。

老师: 小朋友们你们看，这里有斑马线、栏杆，这里像什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。

二、展开

(一)观看情景表演，引起幼儿思考(注意提醒：又发生了一件事情)

(表演内容：

a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;

b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。)

问："刚才你看到了什么?""是什么原因造成了危险事情的发生?""你想对他们说什么?"

小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。