法规篇：

1、道路、交通2、交通安全3、交通法规4、道路交通标志和交通信号5、看图识标志。

常识篇：

1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？

2、行人横过马路为什么要走人行横道？

3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些？

4、为什么不能翻越护栏？

5、为什么不准扒车、追车、强行拦车？

6、为什么走路时不能看书或做其它活动？

7、骑自行车应该注意什么？

8、乘汽车时要注意什么？

9、遇到交通事故怎么办？

警示篇：

1、骑自行车违反交通法规2、行走时违反交通法规。

3、铁路或铁路口违反交通法规4、交通安全教育卡。

三、观看小品--《爸妈，对不起》

情景一：

一个孩子要出去上学，他的爸妈一个劲的叮嘱，路在一定要小心……，他却一个劲地说爸妈罗嗦。

情景二：

一次来学校，他因在路在耽搁了一些时间，快迟到了，在横过学校门口的马路时，他因心急，不走人行横道，想快速地跑向对面，就在这时，悲剧上演了，就在他横冲时，一辆车直接撞上了他，他倒在了血泊里。

情景三：

因医院抢救他保住了生命，可从此他再也站不起来了，生活也不能自理。他看着为他悲痛伤心的爸爸妈妈，留下了深深悔过的泪水。

老师提问：看完小品后，有什么感受？同时你觉得我们应该怎么做，才会尽量避免这些悲剧的发生？小组成员进行讨论，说出感受。

本课小结：

同学们，我们通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养。继续进一步搞好我们的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。

班主任交通安全教育主题班会教案范文7

一、班会目的：

1、通过班会使学生了解生命的可贵，掌握相关的交通安全知识，认清学习目标，增强学生安全意识。同时以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生的安全。

2、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。

3、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到守法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业。

4、通过学习相关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

5、提高学生的交通安全意识，让他们掌握交通规则和安全知识，培养正确的交通行为习惯。

二、班会过程：

1、谈话引入：

同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭中，受到父母和家人的关心和爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然存在许多事情需要我们特别注意和小心对待，否则很容易发生危险，导致事故发生。在我们的日常生活中，我们应该时刻注意安全，包括饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等等。今天我们将重点谈谈交通安全。首先请大家欣赏一段小品《肇祸》。

2、小品表演：

通过一个肇事司机逃逸的事件，我们希望通过设计一些错误来引导学生思考。在小品表演结束后，我们向学生提出问题，学生们表现得非常积极，他们纷纷回答问题，比如正确拨打报警电话110而不是119，正确告知警察事发地点等等。这个环节的设计让学生更好地掌握了交通安全的知识，并给他们留下了深刻的印象。

3、学生有感而发，谈看小品后的感想。

学生们在观看小品后表达了自己的感受和思考，他们纷纷表示要更加注意交通安全，养成良好的交通行为习惯。

4、感谢以上同学的精彩表演，接下来我们进入第二个环节——《行人交通安全规范》知识问答。