活动准备：

1、安全头盔PPT，安全头盔探究实验记录表。

2、幼儿对自我保护有一定的认知。

活动过程：

一、情景导入(哪些东西有保护的作用)

提问互动：

问题一：

教师：小朋友们，你们知道为什么鸡蛋在菜场上会装在鸡蛋托里吗?它有什么作用呢?还有，为什么在寄送玻璃瓶时需要用气泡纸包装呢？

小结：原来，鸡蛋壳很薄，当鸡蛋们放在一起时，容易碰撞，鸡蛋托可以隔离鸡蛋，防止蛋壳破碎。而玻璃制品容易摔碎，气泡塑料膜中的空气可以保护玻璃不被摔碎。

问题二：

教师：小朋友们，在做汽车时，我们为什么要使用安全座椅呢?坐飞机时为什么要系上安全带呢?它们有什么作用呢?

小结：原来，在汽车发生碰撞或突然减速时，安全座椅可以防止身体移动，减轻伤害。飞机上的安全带同样可以固定我们在座位上，避免在飞行期间受伤。

问题三：

教师：当我们骑电动车时，什么可以保护我们呢?

小结：在骑行时，如果发生意外，坚硬的安全头盔可以防止我们的头部直接撞击障碍物。

二、了解头盔结构

1、过渡语教师：头盔可以让我们骑电动车更安全，让我们一起来看看它如何保护我们吧。

2、讲解介绍

教师：头盔有最坚硬的外壳，可以抵御外部对我们头部的伤害。夹心层将头部与坚硬的外壳隔开，软软的内层让头部感到柔软和舒适。护目镜可以保护我们的脸部，系带可以让头盔稳固地戴在我们的头上。

三、探究实验

1、提问互动

教师：小朋友们想想，在日常生活中，我们遇到过哪些容易破碎的物品呢?

(鸡蛋、西瓜、玩具等)

教师：那么我们可以用什么方法来保护它们呢?

(布、塑料泡沫、盒子等)

教师：那么当它们受到伤害时，让我们看看有保护和没有保护的结果有什么不同吧~

2、讲解介绍

比如，第一组的小正和七月选择了鸡蛋作为实验对象，他们使用鸡蛋托作为保护工具，并在记录表上记录鸡蛋的状态，让我们一起看看保护工具的作用有多大吧~

3、小结

接下来，让我们一起合作完成实验吧~观察在被保护和没有被保护的情况下，它们受到伤害的变化，同时记得将实验结果记录在探究实验记录表上哦~

四、了解头盔佩戴方法

1、过渡语教师：因为保护工具有如此重要的作用，所以在骑电动车时，我们一定要戴上头盔，保护自己的安全。那么头盔应该如何佩戴呢?

2、讲解介绍

教师：第一步，用双手扶住头盔两侧，由上往下佩戴在头上。第二步，捏住两侧的尼龙带向下拉紧，确保头盔完全罩住头部。第三步，将安全扣扣在下巴处，听到“咔哒”声。第四步，拉住一侧的尼龙带调整松紧，下颚处留有一指的空隙是最安全合适的佩戴方法。第五步，调整两侧黑色尼龙带，确保耳朵正好在中间位置，佩戴后上下左右不晃动，感觉舒适即可。

提问：

小朋友们来看一看，在图片中哪一种佩戴方法是正确的呢?

第二张图片中，头盔没有保护到我们的后脑勺，第三张图片中，头盔没有保护到我们的脸部，所以第一张图片是正确的头盔佩戴方法~

五、其他的护具

提问教师：除了头部，我们身体的其他部位也需要被保护，那么，还有哪些护具可以保护我们的身体呢?

六、活动延伸