4、请个别幼儿分享自己的实验记录表。

活动总结

教师：我们发现保护工具的作用非常大，所以当我们骑电动车时一定要佩戴好头盔，保护好自己。接下来，让我们通过视频再次感受一下有工具保护的作用吧！小朋友们别忘了回家找一找还有哪些工具可以保护我们，期待下次活动时小朋友们的分享！

活动延伸

让幼儿回家与家人一起寻找家中可以保护我们身体的物品，第二天带回园分享。

一盔一带交通安全教育班会教案精品6

一、教学目的

本节课的教学目的是通过教师的讲解和同学们的讨论，引起同学们对交通安全的重视，并进行“一盔一带”宣传教育。同时，希望同学们能够掌握走路、乘车、骑车等交通安全常识，明确在日常生活中如何做才能保证交通安全。

二、教学重点：

本节课的教学重点是重视交通安全，并掌握走路、乘车、骑车等交通安全知识。同时，要加强对防溺水的意识。

教学难点：

本节课的教学难点是关于走路、乘车、骑车等交通安全知识，并强化防溺水的意识。

三、教学内容

1、乘坐车辆的选择

在乘坐车辆时，首先要选择车况良好、驾驶员技术熟练的车辆，如公交大巴、中巴车、出租车等。因为这些车辆所属的客运单位都有严格的车辆检查、检验制度，驾驶员都是经过严格培训、考核，并且驾龄都在三年以上，持有从业资格证。绝不能乘坐违规经营的社会黑车，因为这种车的车主、驾驶员往往刚刚拿到驾驶证就急于挣钱，他们没有从业资格证，也没有经过系统的交通安全培训。另外，也不能乘坐三卡、改装后的三轮车或电瓶车，因为这种车的刹车装置根本达不到安全要求，乘坐它们就等于是坐在炸弹上。此外，要注意选择驾驶员，尽量不要乘坐饮酒驾驶人开的车，更不能乘坐醉酒人开的车。如果家长会开车，我们应该积极劝导父母，为了家庭的安全和幸福，千万不要酒后驾车。

2、乘车途中的安全

在乘坐汽车时，不要将头、手伸出窗外，以防车辆与其他车辆交会时发生危险。不要向车外抛洒物品和吐痰，不要在车辆行驶途中与驾驶员闲谈，不要在车上嬉笑打闹。如果乘坐二轮摩托车，要戴好安全头盔。无论是坐摩托车、电瓶车还是自行车，都要正向骑坐，不要侧坐，并且不要把脚伸到轮胎里面，以防跌落或被轧伤。

安全走路

1、分道行走，自觉靠右

在道路上行走时，要分道行走，自觉靠右。所谓靠右通行，是指在道路上行进方向的右侧通行。在城区或其他有人行横道线的地方，横过道路时一定要走在人行横道线内，因为这是法律赋予行人绝对通行权的地方，我们一定要充分利用，并按照红灯停、绿灯行的规则通行。如果有车辆要强行闯向人行横道线，我们可以伸出左、右手示意它减速慢行，但绝不能犹豫不决。

2、不盲目横穿

横过公路是一件危险的事情，许多与行人发生的碰撞事故，大多发生在行人横穿公路时。我们要特别小心。可以借鉴香港人的走法，采取“先望左、后望右”的方法。即到达公路边时，先看左边有没有来车，如果没有的话，先过前半条道路；然后再看右边有没有来车，如果没有的话，就赶快过后半条道路。这与我们平常所说的“一慢二看三通过”是一样的道理，总之要注意观察路况。

3、不要边走边看书，不在马路上追逐打闹

在行走时，不要边走边看书，也不要在马路上相互追逐玩耍。更不要长时间停留在马路上玩耍。公路是非常危险的地方，稍不留神就可能发生意外。我们常说：“惹不起我就躲”，机动车是高速危险工具，它可以给人们带来福祉，也可以给人们带来灾难。所以我们需要掌握车辆运动规律，学会避让方法，这样我们才能在宽阔的马路上平安行走。

4、“一盔一带”安全宣传

(1)积极参与“一盔一带”安全守护行动，自觉佩戴安全头盔，按规定使用安全带。

(2)家长在驾驶摩托车、电动自行车接送孩子上下学或出行时，要正确佩戴安全头盔，不闯红灯，不在机动车道内穿行，不逆向行驶。

(3)家长和孩子在人行道上行走，如果没有人行道，要尽量靠右行走。晚间行走时要穿带反光条的外套。要严格遵守红灯停、绿灯行和“一停二看三通过”的规则。根据疫情防控要求，不扎堆、不勾肩搭背、不三五成群并肩走，不在马路上追逐打闹。

(4)不让孩子乘坐超员车、无牌车、三轮车、黑校车等违规车辆。

(5)未满12周岁的孩子不得骑自行车，未满16周岁的孩子不得骑电动自行车，所有学生不得骑摩托车。不允许学生家长在租骑共享单车时违规搭载孩子或同伴，确保骑行安全。

通过本节课的学习，相信同学们能够更加重视交通安全，掌握走路、乘车、骑车等交通安全知识，并加强防溺水的意识。让我们共同努力，为创造安全、和谐的交通环境贡献自己的力量！

一盔一带交通安全教育班会教案精品7

教学目标的提升:

在这节课中，我们将学习一些常见的交通标志，以提高学生对交通安全的注意力和自觉性。通过这节课，我们希望学生能够认识一些常见的安全和交通标志，并树立起交通安全的意识。同时，我们也希望能够培养学生遵守交通规则的好习惯。

教学重难点的提升:

本节课的重点是让学生认识常见的安全和交通标志，并树立交通安全意识。这对于学生来说可能是一个挑战，因为他们可能对一些标志的含义还不太了解。因此，我们需要引导学生通过实践活动来理解这些标志的含义，并与相应的行为规则相联系。

教具准备的提升:

为了更好地进行教学，我们准备了一些教具，包括小黄帽、课件、交通标志卡片和信号灯卡。这些教具将帮助学生更直观地理解交通标志的含义，并通过实际操作来加深他们的记忆。

教学过程的提升:

一、导入，了解小黄帽的作用。