1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

通过让幼儿观察挂图上的交通标志，教育他们认识这些标志的含义和作用。

2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。

在游戏中，教师出示一张交通标志图片，让幼儿猜出其含义。通过这个游戏，幼儿能够巩固对交通标志的认识，提高他们的辨别能力。

3、提问：如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。

教师引导幼儿思考如何过马路才能保证自己的安全，并让他们明白安全过马路的好处。通过这个环节，培养幼儿的自我保护意识，让他们意识到交通安全的重要性。

(三)结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。

在这个游戏中，教师扮演红绿灯的角色，控制幼儿过马路的时机。通过这个游戏，教育幼儿在过马路时要等待红绿灯的指示，提醒他们要注意交通安全。

活动反思：

围绕目标，在幼儿已有经验和新学的内容有关经验，创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣。同时，通过提供全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感受，通过实践来让幼儿体会和表达。这样的活动设计能够激发幼儿的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和掌握交通安全知识。

幼儿园交通主题班会教案范例7

设计背景

教师和家长每天都非常担心孩子们上学和放学的路上安全问题。为了让学生们认识到交通安全的重要性，并具备正确的交通安全概念，我们希望通过教学游戏的方式来实现这一目标。

活动目标

1、认知：通过角色扮演游戏，让孩子们初步了解与他们生活密切相关的交通规则，认识到自觉遵守规则的重要性以及不遵守交通规则可能带来的危险，培养正确的交通安全意识。

2、情感：让每个人都意识到为了自己和家人的安全，每个人都必须遵守交通规则。

3、技能：培养孩子们安全驾驶、安全过马路以及应对紧急情况和自救的能力。

4、探索和发现生活中的多样性和特点。

5、增强幼儿的安全意识。

教学重点和难点

让孩子们认识到自觉遵守规则的重要性以及不遵守交通规则可能带来的危险，培养正确的交通安全意识。

活动准备

准备各种玩具车辆和红绿灯头饰等游戏所需道具。

活动过程

1、在活动开始之前，让幼儿观看一段有关交通安全的视频。

视频中播放各种车辆的喧闹声，紧接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变亮，让孩子们自由想象。

2、讨论和交流平时在路上应该如何安全行驶。

教师：小朋友们，平时在路上除了遵守红灯停、绿灯行的交通规则，我们还应该注意哪些交通安全问题呢？

教师朗诵一首关于交通安全的诗歌，询问孩子们是否愿意听。

朗诵诗歌《注意交通安全》：

小朋友，在街上行走，要遵守交通规则。

不要追赶，不要打闹，走路要走在人行道上。

过马路要走人行横道，左右两边都要仔细观察。

红灯停，绿灯行，听从交通指挥，不要乱跑。

3、角色扮演游戏开始（事先排练好，由班级幼儿表演）。

川川扮演出租车司机，他开着小车来回穿梭，非常开心。突然，皓民开着车飞快地冲了过来，狠狠地撞到了川川。川川摔倒在地，哭了起来。我看到了刚才发生的一幕，本来想像平时一样教育皓民不应该在教室里跑得那么快，但突然间，我看到了皓民一副后悔和紧张的表情，我一下子改变了想法。为什么不采取一种让孩子真正认识自己行为所带来严重后果并避免类似行为的方法呢？于是，我装作不知道刚才发生的事情，问他们：“发生了什么事？”

川川哭着说：“皓民开车开得太快了，撞倒了我。”

我表现出非常紧张的样子，说：“什么？发生车祸了吗？那可不得了，你一定受伤了，很痛吧？万一有什么问题可不是闹着玩的。快，快让我送你去医院检查一下。皓民，你为什么不快点过来帮忙？”我故意表现得非常紧张。

然后，我要求皓民和我一起扶着川川慢慢来到“娃娃医院”。我对医生说：“医生，请快给他检查一下，他刚刚发生了车祸，皓民开车开得太快，撞倒了川川。”于是，医生开始给川川进行检查，并不停地责备皓民：“你这孩子，一点也不懂事，为什么开车那么快？川川的腿都断了。”医生用手抬起川川的腿，“糟糕，川川需要住院并进行手术。以后开车一定要慢一点，记住了吗？”皓民在一旁不停地点头说：“我下次一定注意，开车要慢一点。”

幼儿园交通主题班会教案范例8