一、教学目标

1、通过交流活动，让学生认识一些常见的交通标志。

2、通过游戏活动，让学生体验交通规则的重要性，并自觉地遵守交通规则。

二、教学准备

1、准备各种玩具车辆（自行车、汽车）用于游戏活动。

2、收集各种交通标志的照片或图片。

三、教学过程

（一）展开联想，揭示活动主题

1、教师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行比赛，你们有信心吗？

2、在活动之前，请同学们先看大屏幕。

课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

3、教师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？

学生1：我听到了汽车的喇叭声，还听到了刹车的声音。

学生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。

学生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

4、教师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。

（二）游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性

1、教师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？

学生：我们坐的队形像十字路口。

2、教师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）

3、教师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

学生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起。

学生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。

学生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。

4、教师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

学生1：我觉得是他们不懂规矩。

学生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生堵车的事情。

教师：对啊！要是有人指挥就好了！

学生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？

教师：你们的建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！

学生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。

5、教师拿出信号灯标志：是这个吗？教师用儿歌来介绍信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。

6、教师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？

学生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。

学生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。

7、教师：骑自行车的同学知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。

学生：我还知道中间的是汽车道。

8、教师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？

9、教师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。

学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。