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小学生交通安全专题教育教案精品9篇
大小:480.05KB 11页 发布时间: 2024-01-16 11:40:37 10.92k 8.99k

一、教学目标

1、通过交流活动,让学生认识一些常见的交通标志。

2、通过游戏活动,让学生体验交通规则的重要性,并自觉地遵守交通规则。

二、教学准备

1、准备各种玩具车辆(自行车、汽车)用于游戏活动。

2、收集各种交通标志的照片或图片。

三、教学过程

(一)展开联想,揭示活动主题

1、教师:同学们,今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行比赛,你们有信心吗?

2、在活动之前,请同学们先看大屏幕。

课件出现:各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

3、教师:刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?

学生1:我听到了汽车的喇叭声,还听到了刹车的声音。

学生2:我还听见了一个人的尖叫声,我看见了血流出来了。

学生3:我好像看到了一场车祸,人被压死在汽车下面。

4、教师:是啊!多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。

(二)游戏活动,在活动中体会交通规则的重要性

1、教师:孩子们,看看我们坐的队形像什么?

学生:我们坐的队形像十字路口。

2、教师:十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机,两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察,看看会发生什么事情?(学生开始活动,车辆和行人任意穿梭)

3、教师:同学们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?

学生1:我看见走路的人和自行车撞在了一起。

学生2:我看见自行车撞到了汽车,我想一定把他们碰疼了。

学生3:我看见车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样一定很耽误时间。

4、教师:是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

学生1:我觉得是他们不懂规矩。

学生2:我认为是因为没有人指挥他们,如果有人指挥他们怎么走,一定不会发生堵车的事情。

教师:对啊!要是有人指挥就好了!

学生:老师,我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走,什么时候不能走?

教师:你们的建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!

学生:老师,我知道这种标志,就是红绿灯。红灯亮了,车辆和行人就得停下来,绿灯亮了,人们就可以走了。

5、教师拿出信号灯标志:是这个吗?教师用儿歌来介绍信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。红灯停,黄灯等,绿灯才能向前行。

6、教师:认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。同学们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗?

学生:我知道画了斑马线的是人行道,是行人走的地方。

学生:我知道马路两边是自行车、三轮车道。

7、教师:骑自行车的同学知道了吗?这才是你们的道路,我们称为非机动车道。

学生:我还知道中间的是汽车道。

8、教师:各位司机朋友,各位行人,还有骑车勇士们,现在你们知道自己应该走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?

9、教师:现在,我们要请出两位同学来指挥红绿灯。

学生到位,指挥红绿灯,学生们顺利地经过了十字路口。

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