1、注意按照《道路交通安全法》的要求做。

2、爱护道路交通安全设施。

教学重、难点：让学生在了解交通知识的基础上能做出正确的判断。

教具准备：课件、红绿旗

教学过程:

一、激情导入

秋游将至，学生对此早已产生了浓厚的兴趣。教师借此机会将温州名胜古迹的图片一一展示给学生看。

师：同学们，看了那么多画面，你们能告诉我想去哪春游吗？

生：……

师：那我们怎么去呢？……（学生的答案种类比较多）不用担心老师已经为大家准备了一辆车（课件出示），现在请大家和我一起上车，我们要出发了。（课件辅助，背景是一辆大巴车已经在行进中了）

师：老师今天想请一个小朋友在车上为我们讲一个故事，但不是童话或寓言故事而是一个发生在我们现实生活中的故事，现在请……

生：在我读二年级的时候，有一天我急着去一个同学家。在过马路的时候，我看见一辆满载货物的卡车从远处驶来。其他的行人都停了下来，等汽车通过后再走。我看见汽车离我还有一段距离，我要赶时间，快跑过去！当我跑到马路中间的时候，踩到了一颗小石子，脚一滑，摔倒了。这时，我听到汽车发出了一声刹车的尖叫声，以后什么都不知道了。当我从昏迷中醒来的时候，已经躺在了医院的病床上。我在医院住了整整两个月才恢复过来，因此我休学一年在家休养我后悔极了，如果我不与汽车抢道，我已是四年级的学生了。同学们，请你们和我一起记住这个痛苦的教训吧，一定要注意交通安全。

小学交通安全教育班会课教案集锦2

教学目标：

1、培养学生交通意识，让他们认识到交通信号、标志和标线的重要性。

2、让学生了解交通信号、标志和标线的作用。

教学准备：

1、制作“交通信号、标志和标线”课件。

2、录制或收集“十字路口”繁忙的交通场景。

教学过程：

一、引入：

1、播放“十字路口”繁忙的交通场景。

2、提问：为什么车辆和行人能够井然有序地交通流动？

提示：在车辆川流不息的十字路口，我们看到各种车辆交替通行，这是因为交通信号灯的颜色变化和交通警察的手势指挥给我们提供了通行和如何通行的信息，从而保证了路口的顺畅和安全。

3、朗读儿歌：“绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。”

二、新授：

（一）认识交通信号。

1、让学生说说交通信号灯有哪几种类型（学生自己通过阅读学习，进行交流）。

2、让学生了解这些信号灯的具体含义（让学生先通过阅读课文自学，然后让大家根据自己的理解进行交流，老师再进行指导和点拨。引导学生逐一理解和弄清楚）。

注：对于低年级学生，老师主要进行讲解，使用投影演示为主。对于高年级学生，主要以自学为主，再进行演示和讨论。

3、了解最早的交通信号灯是如何产生的。

（二）认识道路交通标志。

1、道路交通标志是用图形符号、颜色和文字来传递特定信息的安全设施，用于管理交通。

让学生说说交通标志分为几类（指示标志、警告标志、禁令标志、指路标志、旅游区标志、道路施工安全标志和辅助标志）。

2、通过观看图片（或投影）让学生分别说说各类标志的颜色、形状和具体表示的含义。

①指示标志

（三）认识道路交通标线。

1、通过课本让学生说说道路交通标线分为几类（对于高年级学生，让他们自学后，通过观看图片进行交流。对于低年级学生，由老师讲解后，再进行观看图片或投影演示理解）。学生知道它们的含义吗？

2、让学生说说当看到这些道路交通标线时应该注意什么。

三、拓展练习。