b. 老师是怎样唱的？请幼儿尝试说出歌词。

3) 请一名幼儿尝试演唱创作的歌曲，激发幼儿对创作的兴趣。

4) 引导幼儿创作绿灯和黄灯的歌曲。

5) 让创作好的幼儿看着自己的创作内容进行试唱，可以放伴奏。

6) 幼儿为听歌的老师演唱歌曲。三位老师分别拿着不同颜色的红绿灯，根据歌曲的旋律，举起相应的灯，让幼儿根据灯的颜色集体演唱创作的歌曲。

三、结束：

教师引导幼儿争做“安全宣传员”，为其他人宣传交通安全。

文明交通你我同行活动方案5

一、教学内容：

教学目的：通过教学，让幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志，并培养他们遵守交通规则的习惯。

二、教学准备：

准备五张情景图片，一张红绿灯标志图片，五张交通标志图片。

三、教学过程：

(一)、猜谜语，导入新课。通过出示红绿灯和斑马线的图片，向幼儿介绍斑马线的作用。

(二)、结合情景图片，学习交通规则。

1、让幼儿自由举手回答，看看他们还知道哪些交通规则。

2、根据幼儿的回答，结合图片进行讲解。对于幼儿没有提到的交通规则，出示相应的图片，让幼儿看看图片上的幼儿是如何遵守交通规则的，以及应该怎样做才能遵守交通规则。

(三)、认识交通安全标志。出示交通标志的图片，让幼儿猜猜它们表示什么意思。

(四)、学唱交通规则儿歌：

交通安全歌

红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。

天桥地道人行道，横穿马路离不了。

头手不出车窗外，不在路上玩游戏。

交通规则很重要，我们要记得牢。

(五)、红绿灯和小司机

请两名幼儿分别扮演红灯和绿灯，其他幼儿扮演小司机，观察哪位小司机能够遵守交通规则。

(六)、小结

文明交通你我同行活动方案6

一、教学目标：

1、让学生在交流教学中认识一些常见的交通标志，提高他们的交通安全意识。

2、通过游戏教学，让学生体验交通规则的重要性，培养他们自觉遵守交通规则的习惯。

3、在合作学习中，引导学生掌握一些基本的学习方法，培养他们的团队合作意识。

二、学情分析：

学生对《品德与生活》这门课有浓厚的兴趣，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏化的教学方式，乐于在教学中展示自己的能力。

三、指导策略：

1、贯穿全课的教学方法。

2、通过游戏教学让学生体验和感悟。

3、邀请交警来到课堂，实现课堂的开放性。

4、在交流合作中实现教学的有效互动。

四、教学准备：