4、游戏——我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。

5、情景模拟游戏"秋游去"。

（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道。教师：前面有两种路，行人该走哪一种路？行人应该注意什么？

场景二：十字路口。要过马路了，我们应该怎么走？

场景三：天桥。这是什么？我们应该怎么走？

（2）顺利到达目的地

延伸活动：

户外活动和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戏。

为了增加活动的趣味性和参与度，可以引入一些小游戏，如模拟过马路、认识交通标志的游戏等。同时，可以组织幼儿观察周围的交通标志，并与他们分享自己的发现和认识。通过这些活动，幼儿可以更深入地了解交通规则和安全意识，提高自我保护能力。

文明交通你我同行主题教案12

设计思路

在我们的生活中，标志是一种简单的图画语言，用于指示人们的行动。尤其是安全标志，它们可以为我们提供提示和警告。对于幼儿来说，安全标志是他们经常看到但又容易忽视的。通过组织活动，让幼儿观察和探索，他们将了解到按照安全标志的要求行动，这样才能保护自己并避免危险，培养他们的自我保护意识。

活动目标

知识目标

鼓励幼儿进行探索学习，让他们认识到安全标志的重要性，教育他们不要接触危险物品，如火和电，遵守交通规则。

能力目标

引导幼儿发现和尝试，让他们知道按照安全标志的要求行动，既方便自己又不影响集体，培养他们的自我保护意识和能力。

情感目标

通过亲自动手制作安全标志，培养幼儿的想象力、创造力和手工制作能力。

活动重难点

在保护自己的同时，不影响集体，并培养自我保护意识和能力。

教学方法

观察法、讨论法

活动准备

知识准备：幼儿已有的交通安全经验。

物质准备：幻灯片课件、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。事先让幼儿收集有关的安全标志。每个幼儿一套七种安全标志：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

活动过程

一、找安全标志

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看多媒体演示，其中包括交通安全小故事，鼓励幼儿探索，思考根据什么标志可以过马路。

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么需要这些安全标志？这些安全标志有什么作用？

⑵除了马路上的安全标志，你还见过其他的安全标志吗？在哪些地方见过？它们代表什么意思？

⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找更多相关的安全标志。

二、议安全标志

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志的意义。

2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友们想一想，如果没有这些安全标志，我们能行动吗？为什么？

3、讨论没有安全标志的危害：

（1）大家一起思考一下，如果没有这些安全标志，会有什么危险。