2、交通安全信号识别。（板书后向学生介绍三灯的含义）

⑴绿灯亮——准许通过

②黄灯亮——等待，不准通过

⑶红灯亮——不准通过

⑷绿色箭头灯亮——允许通行

⑸黄灯闪烁——等待！

三、教师小结

同学们，今天我们学了道路交通安全知识，知道了怎么走路，大家在上学路上互相监督、放学后要自觉地排好路队,严格遵守交通规则，谁做得不对，就向老师报告，我们来共同纠正他的错误。

最后，我们希望同学们能够牢记交通安全知识，时刻注意自己的安全以及他人的安全。只有遵守交通规则，才能保障我们的生命安全。

文明交通你我同行主题班会4

活动目标：

1、在交流活动中认识常见的交通标志，增加对交通规则的了解。

2、体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。

3、能够胆敢、清楚地表达自己的见解。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

6、了解危险来临时如何保护自己，如何逃生。

活动准备：

1、布置活动场景，创设逼真的交通环境。

2、收集各种交通标志的照片或图片，以便进行展示。

3、准备字卡，包括交通安全、红灯停、绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道等词语。

活动过程：

一、展开联想，揭示活动主题

1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：孩子们，刚才你们看到了什么？有什么感想？

2、这些车祸是多么可怕，为了不让这样的事情再次发生，我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

二、在活动中体会交通规则的重要性

1、观看情景表演，老师请出表演者，其余幼儿观看表演。

(1)孩子们，刚才你们看到了发生了什么事情？

(2)如果在生活中也发生这样的情况，我们该怎么办呢？为什么会发生这种情况呢？

(3)（出示信号灯）这是什么？有什么作用？谁能编一首儿歌来介绍信号灯的作用。

2、认识十字路口，你们认识这些道路吗？道路上有什么标志？过十字路口时，我们要注意些什么？

三、初步了解常见交通标志的作用

1、（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多其他的交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

2、幼儿进行讨论，分享自己对交通标志的认识和理解。

四、延伸活动

1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅和人们的生命安全，都离不开交通规则的遵守。老师也要向交警叔叔学习一些指挥交通的本领，请小朋友仔细观察，猜猜这些手势的意思。

2、老师来当交警，请小朋友站在这个十字路口，听交警叔叔的指挥，一起动起来吧！

活动反思：

孩子们在本次活动中对交通安全有了一定的认知，能够较客观地认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性也很强。这表明生活经验的积累对幼儿的思维和语言发展起着重要的作用。然而，通常这样的活动多数是幼儿围绕着老师的指导来学习交通安全知识的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在本次活动中加入了情景表演的环节，使得原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子们比较熟悉并且感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得非常认真和投入，他们的积极性也被极大地调动起来。这表明教师在设计活动时要更多地考虑孩子们的兴趣因素，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，以激发幼儿的讨论和参与。

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