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文明交通你我同行主题班会教案设计1

活动目标：

1. 增强对交通安全的重视，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。

2. 培养幼儿的理解能力、创造能力和音乐感受能力。

3. 理解红绿灯的作用，能够利用简单的记录方式创作歌词，并乐意进行创作。

活动准备：

物质准备：

1. 准备红绿灯的图片和模拟红绿灯闪烁的动画。

2. 准备《小星星》的伴奏和钢琴。

3. 准备记录卡片。

4. 准备方向盘。

知识准备：

幼儿应该见过红绿灯，并对红绿灯的作用有所了解。

活动重难点：

重点：理解红绿灯的含义和作用。

难点：能够根据红绿灯的作用，利用简单的记录方式创作歌词。

活动过程：

一、导入：

幼儿进行发声练习，并演唱歌曲《小星星》，回顾歌曲的旋律。提问：

1. 歌曲中唱到的小星星是什么样的？

2. 你见过像小星星一样闪烁的交通标志吗？

二、展开：

1. 了解红绿灯的意义和作用。提问：

1) 谁能用一句话告诉我红绿灯的作用？

2) 马路上为什么要设置红绿灯？如果没有红绿灯会怎样？

2. 观看动画，让幼儿知道要遵守交通规则，学会保护自己和提醒别人遵守交通规则。提问：

1) 谁做得对？为什么？

2) 在你们周围有见过闯红灯的人吗？你可以怎样告诉他？

3. 游戏：《小司机》，巩固幼儿对红绿灯作用的理解和认识。播放“红绿灯”的动画，让幼儿扮演小司机开小汽车，当看到红绿灯时，根据红绿灯的信号作出相应的反应。目的是让幼儿在动静交替的学习环境中体验课堂教学的快乐，为下一步的创作歌词环节奠定基础。

4. 创作歌词：

1) 回忆交通规则的口号：“交通规则人人守，安全第一欢乐行。”

2) 教师演唱创作的红灯歌曲。提问：

a. 老师唱的是什么灯？

b. 老师是怎样唱的？请幼儿尝试说出歌词。

3) 请一名幼儿尝试演唱创作的歌曲，激发幼儿对创作的兴趣。

4) 引导幼儿创作绿灯和黄灯的歌曲。

5) 让创作好的幼儿看着自己的创作内容进行试唱，可以放伴奏。

6) 幼儿为听歌的老师演唱歌曲。三位老师分别拿着不同颜色的红绿灯，根据歌曲的旋律，举起相应的灯，让幼儿根据灯的颜色集体演唱创作的歌曲。

三、结束：