3、认识到不走斑马线会导致事故的危险性。

4、培养学生动脑思考问题和解决问题的能力。

5、初步培养学生的安全意识，提高自我保护能力。

活动重点：

形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

活动难点：

在日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

活动准备：

红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片。

活动过程：

1、出示发生车祸的图片，请学生观看。然后让学生讨论，为什么会发生交通事故呢？（学生回答，主要原因是不遵守交通规则）这样引出了本次活动的主题。

2、教师出示十字路口的图片并提问：

①这是哪里？小朋友们在什么地方见过它？

②上面的白线叫什么？有什么作用？

3、出示红绿灯图片并提问：它有什么作用呢？

4、让学生讨论，如果没有红绿灯的地方要如何过马路。

如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。

5、教师小结，要注意过马路时的安全，看红灯要停下来，绿灯可以过马路，过马路时要走斑马线。如果没有红绿灯，要先看左右两边，确认没有车辆才能过马路。要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手并靠右走。

6、游戏：红灯停、绿灯行。玩法是让一个小朋友扮演交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时要看红绿灯，绿灯亮时可以继续前进，红灯亮时要停下来。如果违反规定，就要停下来玩游戏。

教学反思：

我的这次活动设计更贴近学生的日常生活，因此孩子们都很认真地听课并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快。他们能够掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动的目的是引导学生在玩中学，在趣中练习。

安全交通宣传主题班会教案精品9

活动内容：珍爱生命、文明出行

活动目标：

1. 增加幼儿对道路交通安全知识的了解，认识常见的交通标志。

2. 培养幼儿自觉遵守交通规则的好习惯。

活动准备：两辆儿童自行车，两辆小汽车(扭扭车)，红绿信号灯标志，四个汽车方向盘，一顶警帽，交通安全图片。

活动过程：

1. 组织教学，导入：孩子们，我们上学放学的时候要注意哪些交通安全呢？看看图上的人做得对吗？幼儿观看图片1，教师引导幼儿讨论：刚才的图片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行为是违反交通规则的？正确的应该怎么做？对回答问题的朋友小朋友进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。

2. 幼儿观看图片2，认识一些常见的交通标志，教师提问：你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？(禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人)

3. 幼儿进行游戏，模拟看信号灯过马路：两个小朋友充当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。

4. 引导幼儿讨论：小朋友，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路。

5. 幼儿模拟现场指挥过十字路口：刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？(交通警察)交通警察是怎么指挥交通的呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿学习一些简单的交通指挥手势。请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿模拟现场指挥过十字路口。

6. 创设游戏情境：现在，我们开车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小朋友当司机(每人一个方向盘)，后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走，过马路时，应先看看两边没有车辆再过马路。希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯，并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安全上学，平安回家。