C、洋务运动的诱导D、晚清政府的大力提倡

交通安全主题班会优秀教案合集5

一、活动目标：

1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志，并了解它们的含义和作用。

2、通过游戏活动体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

3、在合作学习中培养学生一些基本的学习方法和交际能力。

二、学情分析：

学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。因此，通过活动引导学生积极参与，能够更好地达到活动目标。

三、指导策略：

1、以活动贯穿全课，增加学生的参与度和兴趣。

2、让学生在游戏活动中体验和感悟，通过亲身经历理解交通规则的重要性。

3、邀请交警到课堂，实现课堂的开放性，让学生直接与专业人士交流。

4、在交流合作中实现活动的有效互动，培养学生的合作能力和沟通技巧。

四、活动准备：

1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆，如自行车、汽车等。

2、精心布置活动场景，模拟真实的交通环境。

3、学生收集各种交通标志的照片或图片，用于活动中的展示和讨论。

4、准备活动所需的相关课件，包括交通规则的介绍和交通标志的解释。

五、课堂活动实录：

(一)展开联想，揭示活动主题

1、老师：孩子们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个组进行比赛，你们有信心吗？

学生：有信心！

2、老师：很好！在活动之前，请孩子们先看大屏幕。

课件出现：各种车辆的喧闹声，紧急刹车的声音，人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

学生认真地听着，仔细地看着……

老师：孩子们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？

学生1：我听到了汽车的喇叭声，还听到了刹车的声音。

学生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。

学生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

3、老师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。(板书活动主题)

(二)、游戏活动——在活动中体会交通规则的重要性

1、老师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？

学生：我们坐的队形像十字路口。

老师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。(学生到位)参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？

(学生开始活动，车辆和行人任意穿梭)

2、老师：孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

学生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们如果慢一点就好了！”

老师：你的建议挺不错！

学生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。

老师：我想也是。