1、出示各种交通标志，让幼儿认识交通标志的种类和作用。

2、进行讨论，让幼儿分享他们对交通标志的理解和认识。

四、延伸活动

1、让幼儿了解交通警察的工作，并观察交通警察指挥交通的手势和动作。让幼儿猜测交通警察的手势的意思。

2、让教师扮演交通警察的角色，让幼儿站在十字路口，听从交通警察的指挥，模拟交通指挥的场景。

活动思考：

通过这个活动，幼儿对交通安全有了一定的认知，能够较客观地评判他人的行为对错。在活动中，幼儿的语言表达能力得到了提高，尤其是在对自己较熟悉的事物进行描述时，幼儿表达的条理性较强。这表明生活经验的积累对幼儿的思维和语言发展起着重要的作用。然而，在这样的活动中，幼儿大多是围绕教师的指导来学习交通安全知识的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿的主动性和参与性发挥。因此，在活动中加入情景表演的环节，使得原本较枯燥的数学活动因为融入了幼儿熟悉且感兴趣的内容而变得更加有趣。在情景表演中，幼儿表现得非常认真和投入，他们的积极性也被充分调动起来。因此，教师在设计活动时应该更多考虑幼儿的兴趣因素，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”的观点。在今后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，以激发幼儿的讨论和参与。

小百科：交通是指旅客和货物运输以及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个方面，属于国民经济中的第三产业。运输包括铁路、公路、水路、空运和管道运输五种方式，邮电包括邮政和电信两个方面的内容。

冬季交通安全教育主题班会教案优质9

在这个教育活动中，我们有以下几个目标：

1、培养合作意识和竞争意识。

2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

4、考验小朋友们的应变能力，锻炼他们的个人能力。

5、教会幼儿做个胆子更大的孩子。

为了准备这个活动，我们需要准备各种交通标志、画有标志或无标志的拼图若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机和有交通标志的牌子。

接下来，我们来看一下活动的具体过程：

一、随着音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、进行交通标志的认识游戏。

教师问道：“小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”然后出示各种交通标志，引起兴趣。

1、出示红灯标志，提问：“小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”

2、出示绿灯标志，提问：“小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”

然后讨论：为什么要有红绿灯呢?

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：“请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：“那么这个图标用告诉了我们什么呢?”

三、进行拼图活动，为游戏做准备。

教师说：“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!”

四、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

教师说：“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢?”教师按照幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则。然后教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

教师说：“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!”

五、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

教师说：“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进，最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦!”

六、评价并结束活动。

教师说：“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，let’s go!”再次跳兔子舞离开活动室。

在这个活动中，我们通过问题激发幼儿的兴趣，并结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察。我们还结合现实生活，让幼儿进一步理解和认识一些常见的标志，注意了知识与实际的结合。整个活动动静交替、由浅入深、层层递进，让幼儿参与积极性更高。

希望通过这个活动，幼儿能够更好地了解交通规则，并且能够在日常生活中更加遵守这些规则。让我们一起去告诉小班的弟弟妹妹们吧！

冬季交通安全教育主题班会教案优质10

活动目标：

1、培养幼儿对音乐的感受能力，并初步学会按角色表演游戏，随音乐有节奏地开汽车。

2、让幼儿能够听辨音乐中的“叭叭叭”声，增强他们遵守交通规则的意识。