3、培养幼儿与他人合作的意识。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

1、准备一台录音机和已录好的《汽车开来了》音乐，供音乐游戏时使用。

2、准备录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，以及自制的人行横道线和红绿灯。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿游戏兴趣。

出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能不会发生危险？（幼儿自由讨论）

老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿分享在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。

2. 欣赏歌曲《汽车开来了》， “叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？（看见红灯不能走，看见绿灯快快走）

3. 学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。

二、音乐游戏“开汽车”；

1、教师随音乐示范“开汽车”。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停。请幼儿跟随音乐进行游戏。在活动中，教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

2、分组游戏

教师扮演交通警察，出示红绿灯，要求男孩表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

然后交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。

活动延伸：

组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。

教学思考：

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验和认知发展水平，将目标定位为：让幼儿了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养他们初步的安全意识和自我保护意识。由于小班幼儿的注意力集中时间很短，活动内容不能过于繁杂，应该简单明确。因此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用了直观的图片和情景模拟游戏等方式，引导幼儿参与活动，让他们了解交通知识。正所谓实践出真知，因此我在活动后建议家长在平时的生活中引导幼儿，并且做给孩子看，做一个好的榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。