2、过程与方法：初步了解《道路交通法》的相关条文，让幼儿知道每个公民都应该自觉遵守交通法，明白交通安全的重点在于预防。

3、情感态度价值观：改变自己在生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法行为的辨别能力。

4、积极参与活动，勇敢表达自己的想法。

5、探索和发现生活中的多样性和特点。

教学重点、难点：

根据幼儿的认知水平和学习能力，他们对枯燥的法律条文的理解相对肤浅。因此，本课的重点是让幼儿了解《道路交通法》的相关条文，着重培养他们自觉遵守交通法的意识，养成良好的交通行为习惯。

教学过程：

1、创设情景、合理想象

为了满足教学需求，我首先展示了一个真实的情景：幼儿冲出校园跑上马路的情景。在引导幼儿观察的基础上，我引导他们合理想象：“这样的情况会导致什么样的结果呢？”

通过这样的设定，我们拉近了课本与幼儿之间的距离，在感知的环境中，幼儿产生了表达的欲望，为下一步的学习打下了基础。

2、合作交流，勇敢探究

根据幼儿的回答，我引导他们分别讨论可能发生交通事故和不可能发生交通事故的原因。这个环节的设计通过交流和探究，培养幼儿的合作意识和分析能力，让他们明白“道路安全，防患于未然”的道理，不要抱有侥幸心理。

在这个环节中，我揭示了今天的学习主题：自觉遵守交通法。

3、事故再现，冲击情感

在幼儿对事故有一定的感知和认知基础上，为了进一步激发他们的情感，我及时播放了一段录像。通过这些触目惊心的场景和有说服力的数据，幼儿的心灵会受到强烈的震撼，他们会意识到交通事故随时可能发生，而且与我们很近。

4、直抒胸臆，列举事例

当幼儿的情感与画面场景产生共鸣时，他们会情不自禁地表达自己的感受。在这时，我结合画面向他们真情告白：“面对这些令人触目惊心的车祸现场和瞬间消失的生命，你们还会冒险吗？”然后，我让幼儿列举学校、家庭和社会中不遵守交通法或发生交通事故的实例。

5、明白症结，入情悟理

俗话说：“老虎的屁股摸不得”，而交通安全事故比老虎还要可怕。为什么人们还在重蹈覆辙？交通事故为什么层出不穷？我展示了事故原因的统计数据，并着重指出90%的交通事故与每个人的安全意识淡薄、不自觉遵守交通法有关。随后，我播放了录像。

6、联系实际，拓展深化

法制教学应该回归到幼儿的生活中，尊重幼儿的实际情况。我让幼儿在虚拟或现实的情境中体验，促进知行的统一。再次播放开课时的画面，并引导幼儿回答以下问题：面对这样的情景，你会对这位小幼儿说些什么？如果是你，你会怎么做？假如这位同学真的发生了交通事故，你会怎么帮助他？

幼儿们的回答可能涉及交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警和救助等问题。我展示了班级幼儿调查统计表，让他们真实地了解到自己在交通安全知识方面的不足，改变不遵守交通法的不良习惯。

总结：同学们，交通事故形形色色，多种多样，交通安全是一个永恒的话题。只有自觉遵守交通法，让交通安全警钟长鸣，我们才能拥有幸福和安全。

冬季交通安全教育课教案优质6

交通安全是幼儿园安全教育的重要内容。随着科技的发展，车辆越来越多，交通安全问题也越来越严重。为了引导幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理，我们设计了一次活动。通过手指游戏和图片引导，让幼儿了解交通安全知识，并培养他们的语言表达能力和观察能力。此外，我们也希望通过这次活动加强幼儿的安全意识。

活动的目标包括：

1. 让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

2. 让幼儿知道过马路时要注意自己的安全，认识不走斑马线的危险性。

3. 培养幼儿的语言表达能力，让他们学会念儿歌。

4. 培养幼儿敏锐的观察能力。

5. 加强幼儿的安全意识。

为了准备这次活动，我们需要准备一些图片，如红绿灯和斑马线的图片，以及一首儿歌《交通灯》。

活动过程如下：

1. 手指游戏：通过手指游戏稳定幼儿的情绪，让他们与叔叔一起玩游戏。

2. 引入主题：通过谈话引入交通安全的主题，询问幼儿们过马路时应该注意什么。

3. 出示图片：展示红绿灯的图片，提高幼儿们的兴趣。叔叔让他们闭上眼睛，然后展示图片，让他们猜猜是什么。

4. 引导幼儿认识红绿灯：介绍红绿灯的作用和在十字路口的位置。

5. 引导幼儿讨论：引导幼儿讨论红绿灯的使用规则和意义。

6. 讲解安全过马路的方法：提醒幼儿要注意街上车辆的多少和危险性，教他们红灯停、绿灯行的原则。

7. 引导幼儿认识斑马线：展示斑马线的图片，让幼儿知道过马路要走斑马线。