4、积极参与活动，勇敢表达自己的想法。

5、探索和发现生活中的多样性和特点。

教学重点、难点：

根据幼儿的认知水平和学习能力，对于枯燥的法律条文的理解可能比较肤浅。因此，本课重点是让幼儿了解《道路交通法》的相关条文，并着重培养他们自觉遵守交通法的意识和养成良好的交通行为习惯。

教学过程：

1、创设情景，合理想象

为了满足教学需要，我首先展示了一个真实的情景：幼儿冲出校园，跑上马路的情景。在引导幼儿观察的基础上，我带领他们进行合理想象：“这种行为可能会导致什么样的结果？”通过这样的方式，我拉近了课本与幼儿的距离，让幼儿在感知的环境中产生表达的欲望，为下一步的学习打下了基础。

2、合作交流，勇敢探究

根据幼儿的回答，我引导他们分组讨论可能发生车祸和不可能发生车祸的原因。通过这个环节的设计，我培养了幼儿的合作意识和分析能力，让他们明白“道路安全，防患未然”的道理，并且不能有侥幸心理。在此基础上，我揭示了今天的学习主题——自觉遵守交通法。

3、事故再现，触动情感

在幼儿通过感知和认知后，为了进一步激发他们的情感，我有意识地播放了一些录像片段。通过这些令人触目惊心的场景和有力的数据，幼儿的心灵会受到强烈的震撼。他们会意识到交通事故随时都可能发生，而且离我们非常近。

4、坦诚表达，列举事例

在幼儿的情感和画面场景产生共鸣时，同学们会情不自禁地表达自己的感受。在这时，我结合画面真情告白：“面对这些令人触目惊心的车祸现场，许多生命在瞬间消失。你们还会尝试吗？”随后，我让幼儿列举学校、家庭和社会中不遵守交通法或发生交通安全事故的实例。通过这样的训练，我帮助幼儿提高辨别能力，增强安全意识，并促进良好行为和道德的成长。

5、明确症结，深入理解

为什么人们还在不断发生交通事故呢？教师出示了事故原因的统计数据，并强调90%的交通事故与人们安全意识淡薄，不自觉遵守交通法有关。接着，我播放了相关录像片段。

6、联系实际，拓展深度

法制教育应该回归幼儿的生活，尊重他们的实际情况。我让幼儿在虚拟或真实的情景中体验，并促进知行的统一。再次播放开课时的画面，我引导他们思考：面对这样的情景，你会对这位小幼儿说些什么？如果是你，你会怎么做？如果这位同学真的发生了事故，你该怎么办？同学们的回答可能涉及交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全设施、如何报警和救助等问题。我还展示了班级幼儿调查统计表，让他们真正意识到自己对交通安全知识的缺乏，从而改变不遵守交通法的不良习惯。

总结：小朋友们，交通事故形形色色，多种多样。交通安全是一个永恒的话题，只有我们自觉遵守交通法，让交通安全警钟长鸣，我们才能享有幸福和安全。

2024冬季交通安全教育教案9

安全教育在幼儿园工作中占据重要地位。本次安全活动的主要目标是让幼儿认识生活中常见的交通标志，了解这些标志的含义，并加强安全意识，了解基本的交通规则。下面我们来详细介绍一下这个活动的背景、目标、重点难点和活动准备。

设计背景：

随着孩子们对独立生活的愿望和需求的增加，他们开始尝试在街道上自由行走。因此，让孩子们了解一些交通规则的常识变得非常必要。对于农村幼儿来说，安全教育尤为重要，因为他们对交通安全的认识还不够。所以为了确保孩子们的安全，我们需要加强对幼儿的安全教育。作为幼儿教师，我们有责任培养幼儿的自我保护意识，让他们真正融入社会这个大家庭。

活动目标：

1、认识一些常用的交通标志，知道它们的含义，并能对标志进行简单的分类。

2、了解标志的作用和特征。

3、使幼儿学会按照标志行动。

4、让幼儿了解基本的交通规则。

5、加强幼儿的安全意识。

重点难点：

重点：教导幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。

难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，处理突发事件，注意安全。

活动准备：

1、准备教学活动课件和安全图片。

2、提前创设好逛公园环节的场景，包括马路、十字路口和各种图片。

3、准备两个“万宝箱”，以及一些幼儿用的小标志和纸笔等材料，供幼儿设计标志使用。

4、准备一个小熊布偶。

活动过程：

一、故事导入：

教师出示布偶表演情景戏，引入本次活动的主题。通过小熊贝贝在城市中遇到的困难，让孩子们了解到交通标志的重要性。

二、认识交通标志：