大家好，今天小编为大家精心整理了《安全教育》主题班会教案范文模版，希望能对需要的人有帮助。

《安全教育》主题班会教案合集1

教育目的：

1、利用泥石流山体滑坡的网络新闻资料，对学生进行灾情图片和视频宣传，以增加学生对灾害的认识和关注。

2、让学生了解泥石流山体滑坡发生的原理，使学生懂得尊重生命，感恩社会，从而培养他们的社会责任感。

3、加强学生的爱国尽责、生命感恩、爱心互助及掌握安全自救的方法，以提高学生的自我保护能力。

教学重点难点：遭遇泥石流山体滑坡的逃生方法主要内容。

教学过程：

一、观看图片

为了让学生更直观地了解泥石流山体滑坡的灾情，我们将通过网络新闻资料展示灾情图片和视频。学生可以观看这些图片和视频，从中感受到灾害的破坏力和危险性。

二、介绍泥石流发生的原理及种类：

泥石流发生是在暴雨或淫雨使沙土石达到水饱和并达到液化状态，在重力的作用下，液化的泥沙石向低洼处流动，给人民生命财产造成危害。

山体滑坡是暴雨或淫雨使山体不堪重负，由山体薄弱地带断开，整体下滑，造成山体滑坡可以是第四纪残坡积物，也可以是风化的基岩。

泥石流按其物质成分可分为3类：由大量粘性土和粒径不等的砂粒、石块组成的叫泥石流；以粘性土为主，含少量砂粒、石块、粘度大、呈稠泥状的叫泥流；由水和大小不等的砂粒、石块组成的称之水石流。

泥石流按其物质状态可分为二类：

一是粘性泥石流，含大量粘性土的泥石流或泥流：其特征是：粘性大，固体物质占40—60%，最高达80%。其中的水不是搬运介质，而是组成物质，稠度大，石块呈悬浮状态，暴发突然，持续时间亦短，破坏力大。

二是稀性泥石流，以水为主要成分，粘性土含量少，固体物质占10—40%，有很大分散性。水为搬运介质，石块以滚动或跃移方式前进，具有强烈的下切作用。其堆积物在堆积区呈扇状散流，停积后似“石海”。

以上分类是我国最常见的两种分类。除此之外还有多种分类方法。如按泥石流的成因分类有：水川型泥石流，降雨型泥石流；按泥石流流域大小分类有：大型泥石流，中型泥石流和小型泥石流；按泥石流发展阶段分类有：发展期泥石流，旺盛期泥石流和衰退期泥石流等等。

三、发生泥石流山体滑坡时的逃生方法：

1、在沟谷内逗留或活动时，一旦遭遇大雨、暴雨，要迅速转移到安全的高地，不要在低洼的谷底或陡峻的山坡下躲避、停留。

2、留心周围环境，特别警惕远处传来的土石崩落、洪水咆哮等异常声响，这很可能是即将发生泥石流的征兆。

3、发现泥石流袭来时，要马上与泥石流成垂直方向向一边的山坡上面爬，爬得越高越好，跑得越快越好，绝对不能向泥石流的流动方向走。

4、发生山体滑坡时，同样要向垂直于滑坡的方向逃生。暴雨停止后，不要急于返回沟内住地，应等待一段时间。

5、野外扎营时，要选择平整的高地作为营址，尽量避开有滚石和大量堆积物的山坡下或山谷、沟底。

6、沿山谷徒步行走时，一旦遭遇大雨，发现山谷有异常的声音或听到警报时，要立即向坚固的高地或泥石流半旁侧山坡跑去，不要在谷地停留。一定要设法从房屋里跑出来，到开阔地带，尽可能防止被埋压。

7、发生山体滑坡时，同样要向垂直于滑坡的方向逃生。要选择平整的高地作为营地，尽可能避开有滚石和大量堆积物的山坡下面，不要在山谷和河沟底部扎营。

四、布置作业：

思考“从泥石流山体滑坡中我看到的、我想到的；我能为身边的人做什么？我能为自己做什么？

《安全教育》主题班会教案合集2

教育目的：

1、通过真实发生的交通事故，让学生清楚了解交通事故的危害性和原因。

2、培养学生在日常生活中自觉遵守交通规则，珍惜生命。

教学过程：

一、导入

老师说：交通安全是一个永恒的话题。交通安全是关系到人生质量和家庭幸福的话题。1886年，德国人卡尔奔驰发明了世界上第一辆以汽油为燃料的机动车，这标志着人类向现代文明迈进的同时，也带来了交通事故这个阴影。一个活泼的人瞬间变成了车轮下的亡灵，一个美满的家庭因为车祸而支离破碎。近百年来，死于交通事故和受伤的人数令人震惊，由此造成的经济损失更是令人叹息。

二、导学达标

<一>、理解交通事故的危害和发生的原因。

1、让学生分享自己身边发生的交通事故。

2、让学生分享听到这些悲惨的交通事故后的想法和启示。

3、老师说：时代的进步和社会的发展需要文明的交通环境，人们的生活和工作需要每天都是安全、顺畅和有序的。真实的死亡报告提醒我们，交通事故不仅仅是震惊和悲伤，更是警醒和反思。是什么导致了这场悲剧呢？