幼儿园大班安全班会教育教案精品6

大班数学：空间方位认知

一、活动目标

导入――师：小朋友，谁能帮我到楼下中三班借剪子呢？

（等小朋友回来后）

师：当你去中三班的时候，你经过了哪些地方呢？比如你下楼梯了吗？

二、活动过程

1、教师引导幼儿说一说每天从家到幼儿园要经过哪些地方？方向是怎样走的？到哪里要拐个弯再经过什么地点？

2、幼儿操作学具

（1）请幼儿在学具盒中取出路径卡，请幼儿摆弄和观察路径卡的特点。

（2）引导幼儿说一说，每张路径卡上都有什么？（例如数字、箭头和绿色的路）

（3）请幼儿观察比较6张路径卡有哪些不同？（例如有的卡片上是三个出口，有的是两个出口。而且每个出口的位置都不一样，有的出口在中间，有的在上边，有的比较靠近下边。）

3、幼儿用书：（左图练习）教师以嘟嘟牛为起点，指导幼儿每走到一个交叉路口时，按照路口上的数字提示，找出对应的四张路径卡。通过尝试不同的方向，看看哪张路径卡可以将路连通，并将其数字圈起来。

4、（右图练习）教师引导幼儿说一说练习的意思是什么？（使用给出的2号和4号路径卡拼出下面的三个连接图）

5、教师注意引导幼儿在拼图时注意拼图组合两边的出口方向在什么位置？

6、教师注意引导幼儿调整手中的路径卡的角度，使它们的两端出口及之间的部分相互连接。

7、连接成功后，请幼儿说一说自己的两张路径卡的箭头方向分别是怎样的。

三、完成练习

教师指导家长与幼儿利用学具盒完成亲自手册相关联系。

四、巩固练习

为了进一步巩固幼儿的空间方位认知能力，可以进行以下练习：

1、请幼儿自己设计一张路径卡，让其他同学来完成连接。

2、在幼儿园的环境中设置一些指示牌，让幼儿根据指示牌上的信息走出正确的路线。

3、教师可以带领幼儿进行户外活动，让幼儿在实际环境中运用空间方位认知能力，比如带领幼儿参观幼儿园的各个区域，让他们说出每个区域的位置和特点。

通过这些练习，幼儿可以进一步提高他们的空间方位认知能力，培养他们观察、分析和解决问题的能力。

幼儿园大班安全班会教育教案精品7

活动目标：

1、通过了解煤气的特征及如何安全使用煤气，提高幼儿的自我保护意识，并确保他们能够正确处理煤气泄漏的情况。

2、发展幼儿的发散思维，让他们了解在我们的周围有哪些东西是小孩不能动的，并培养他们的自控能力。

3、提高幼儿的口语表达能力，让他们能够清晰地表达自己的想法和需求。

4、培养幼儿积极参与游戏活动的态度，并学会自我保护，避免潜在的危险。

5、教导幼儿如何在危险来临时保护自己，掌握逃生技巧。

活动准备：

1、准备气瓶、气炉等煤气用具，以便进行实际操作演示。

2、准备挂图《煤气与安全》，以便向幼儿展示相关的安全知识。

3、准备插座、电线、火柴、风扇、热水器等图片，用于讨论幼儿周围的危险物品。

活动过程：

1、组织幼儿参观厨房，让他们观察阿姨如何操作点火，并故意从气炉里释放一点点气体，让幼儿闻一闻，以便了解煤气的特点和气味。

2、展开讨论：引导幼儿思考在使用煤气时应注意哪些问题，如果不正确使用煤气会有什么危险，以及发生危险时应该怎么做。鼓励幼儿积极参与，分享自己的想法和经验。

3、分组讨论：将幼儿分成小组，让他们一起讨论在我们的周围还有哪些用品、用具是幼儿不能随意动的。鼓励幼儿展开思考，提出自己的观点，并互相交流和学习。