3、理解人行道和人行横道的区别。

教学准备：

教师：

1、一套红黄绿号牌。

2、教学课件。

3、场景布置材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。

4、红色学习星和黄色安全星。

教学过程：

一、创设情景，激发学习兴趣。

教师：今天我给大家带来了一个录像，你们想看吗？如果想看，请仔细观看和倾听，看看你们能够听到或看到什么。

1、播放录像《女孩》。

2、教师：同学们，刚才看完录像后，你们明白那个小女孩是怎样走路的吗？

教师：那样走路会给她带来哪些困难呢？

教师：是什么导致了她现在的样子呢？

3、教师：是的，车祸是个杀手。在我们的生活中，汽车给我们的交通带来了便利，但同时也导致了道路拥堵，威胁人们的人身安全。小红燕的呼唤警示我们时刻注意交通安全，因为如果我们不重视交通安全，就会遇到意想不到的危险，导致终生的遗憾，错失美好的未来。你们的父母每天都希望你们能够平安回家，所以今天我们要学习新的课程《平安回家》。

出示课题：遵守交通规则。全班一起读题目。

过渡：要平安回家，首先要学会走路。现在我们来看一个小片段，思考一下在我们的生活中，我们应该如何走路才能够平安回家。看看谁能够观察得最仔细，听得最认真，一会儿将你们看到或听到的告诉大家，教师会给表现好的同学颁发一颗学习星，好吗？

二、观看动画——《学会走路》（出示课件）

教师：刚才你们在动画中看到或听到了哪些与交通安全相关的信息呢？（小组交流后发言）（细心和善于观察的同学肯定发现了我们在回家的路上常常会看到竖立的交通标志，你们知道它们叫什么吗？（板书：交通标志）。是的，为了确保交通安全，除了要掌握一些简单的交通知识外，我们还需要了解一些常见的交通标志，这样才能够安全地行走。

通过本节课的学习，我们掌握了一些交通标志，了解了一些交通规则，并认识到自觉遵守交通规则的重要性，激发了同学们自觉遵守交通规则的情感。行人应该走人行道，如果没有人行道的地方，应该靠边走。当穿越马路时，应该使用人行横道、过街天桥或地下通道。在马路上不应该追逐打闹。在铁路道口应该注意来往车辆，不要冒险横穿。

全国交通安全日教育主题班会教案优质3

一、教学目标：

1、通过对学生行路、骑车、乘车等交通安全知识的了解，提高学生的交通安全意识。

2、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，构成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

二、教学资料：

行路的安全、乘汽车的安全

三、教学过程：

1、导入：同学们，祖国给了我们这么好的环境，让我们在如此秀丽的校园里学习成长，我们肩负着建设祖国的重任，也承载着父母的牵挂与期望。我们是祖国的花朵，秀丽但却脆弱。在我们身边，经常能够听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。为了避免这些，今天我们举行一次“交通安全伴我行”活动。

2、事例：列举交通安全事故案例

交通安全，一个永恒的话题；交通安全，一个关系家庭幸福的话题。自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生命瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎能不让我们警醒起来呢？我国每年因各类事故死亡人数约为10万人，其中道路交通事故死亡人数占60%以上。我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每一天有280多人死于车祸。其中中小学生占总人数的10%左右。

道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。据统计，20世纪以来，因交通事故死亡的人数达到2235万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。许多名人也葬身于车祸之中，如美国的巴顿将军，英国的王妃戴安娜等等。

请同学们讲一讲：你见过的或亲身经历过的或亲人朋友遭遇过的交通事故。（先和小组内的同学说一说，再跟全班同学讲一讲）

同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，让我们感受到生命如此美丽，又是如此脆弱。我们必须要珍惜生命，提高交通安全意识，将这些惨痛教训铭记在心。

3、学习：交通法规。

这些血的教训向同学们敲响警钟！安全意识淡薄、麻痹大意、违章违纪是造成交通事故的根本原因。希望每个同学心中都有交通安全这根弦，时刻记着要遵守交通规则。接下来我们将以多种形式学习交通法规。

1、认识交通标志

你能说出下列交通标志的含义吗？

2、我来选

(1)、遇到交通事故，你要打的报警电话是(）

A、120 B、122 C、110 D、119