（二）看课件，了解地震的形成过程。

教师：小朋友知道了地震给我们带来了很大的灾害，那么地震是怎么样形成的呢？接下来请小朋友看一部短片，看谁能在短片里找到答案。

幼儿：地震是地球表面的震动，是由于地球表面的板块不停地运动引起的。

教师小结：地震是地球表面的震动，在地球表面有许多板块，这些板块不停地运动。当板块与板块之间挤压太紧，造成了板块的滑动就引起地震。

（三）通过游戏教育幼儿在发生地震时，怎么样保护自己。

1、与幼儿讨论地震发生时如何保护自己。

教师：当地震来临时，我们应该怎么样保护自己呢？怎么样做才是安全的呢？

幼儿：我们可以快速跑到空旷的地方，躲在桌子下面等。

教师：很好，我们来看看其他小朋友是怎么保护自己的。

⑴、有序地快速地跑到空旷的地方。

⑵、暂避到洗手间、厨房等空间小的地方。

⑶、躲在桌子、床铺等坚固的物体下面。

⑷、不可从二楼往下跳。

教师：如果在高层建筑居住，我们应该怎么逃生？（乘坐电梯还是自己徒步从楼梯下？）

幼儿：我们应该徒步从楼梯下。

教师：对，我们切记不可乘坐电梯。因为地震可能使电梯停电或无法打开，我们会被困在电梯里面无法逃生。

⑸、教师：小朋友请看，这是什么标志呢？

幼儿：安全出口。

教师：假如我们在商场或者影剧院，我们该怎样逃生呢？

幼儿：我们要找安全出口，从安全出口撤离。

教师小结：这些都是自救方法。

2、通过游戏活动，让幼儿知道发生地震时，不慌张，及时躲藏。

教师：现在我们来玩一个地震小游戏《地震来了我不慌》，当听到警报声就表示地震来了，小朋友要在十几秒的时间快速找到安全的地方躲起来，现在我们一起体会一下十几秒到底有多长时间。（教师幼儿一起数数，感受十几秒的长短）。

幼儿游戏。（教师手拿小锤督促幼儿将身体藏好）

幼儿游戏后，请幼儿说说采用了什么方法保护自己。教师及时肯定做得好的幼儿，对不合适的躲避方式及时纠正。

（四）引导幼儿帮助灾区人民，培养幼儿关心别人的良好品德。

教师：2010年青海发生了强烈的地震，很多房屋倒塌导致很多人无家可归，小朋友没有办法上课，甚至没有衣服穿，没有食品吃，你们感觉怎样？

幼儿：很难过。

教师：如果以后再有地震发生，我们该怎样帮助灾区的人们？

幼儿：我们可以捐款、捐物品、为他们祈祷等。

教师：刚才，小朋友说出了自己的想法，表达了自己的爱心。谢谢你们这些爱心小天使，祝你们天天快乐。

活动反思：

新《纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，基础教育的目标是让幼儿学会生存、学会做人、学会学习。幼儿安全自救教育实践突出教育的实践性，重在模拟、练习及游戏，学习自然灾害应急避险技能。设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震知识，加强幼儿的安全教育意识，知道灾难来临时不要惊慌，要学会正确的自救，要有战胜困难的自信，树立不怕苦、坚强、勇敢的信心。

这节课总体上是成功的，很多幼儿没有亲身经历过地震，它比较宏观，离幼儿的基础知识、生活实际都比较远。如果采用传统的方法教学，幼儿会感到枯燥乏味，也不容易被幼儿理解和接受。为了突破这个难点，并引起幼儿的认知共鸣，我利用网络收集了大量有关地震的素材，制作了地震相关课件，幼儿通过看、听、读、想、玩来了解地震。这样的教学，真正解决了无法跨越的时间和空间的限制，通过幼儿观察和研究，从而来达到活动目标。教学中，当孩子们看到那些多媒体视频及图片的时候，孩子们对地震都感觉到害怕，感觉到难受，他们的心和我一样是沉痛的。在收集资料的过程中孩子们也学习到了地震的相关知识，在讨论的时候，他们能够很积极的参与，游戏演习的时候也能够愉快的参加，孩子们在游戏中再次学习到自救、救援等知识，这个过程有理有序，孩子很快就掌握了所教内容。

防地震安全教育活动教案通用9

活动时间：

2020年05月12日

活动班级：

小一班

活动科目：