图二：贝贝从家里的阳台上扔下瓶子。

图三：贝贝在玩爸爸的打火机；图四：贝贝在公园里从高处跳下。

教师：贝贝这样做对吗?为什么?在生活中你有没有做过类似的事情?

三、运用生活经验，掌握避免发生危险的方法。

提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引发危险的物品?(如：尖锐物品、易碎器皿、煤气灶、电源插头等)讨论：在生活中，我们应该如何做才能避免受伤？使用尖锐物品时要小心，不要把易碎的物品摔坏，不要玩火机，不要把手伸进插座，关门时要轻轻地握住把手开关。

四、为班级制作危险警示卡，提醒大家注意。

教师带领幼儿在班级教室和周围寻找可能发生危险的地方，引导孩子将其画下来作为标记，提醒大家注意安全。

选择几幅具有代表性的警示图，与孩子一起贴在相应需要提醒的地方。

教后反思：

在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动中孩子们都沉浸在故事情境中，非常专注地听着。他们知道了哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，意识到自己已经长大了，需要学会保护自己。通过故事情境，孩子们能够准确判断是非，增强自身的安全意识。其实，这也提醒了老师们在日常生活中要更加注意孩子的安全。

防震减灾知识教育教案最新8

一、设计意图

"安全重于泰山"，在幼儿园工作中，安全是最重要的事情。幼儿园通过电视和成人的讲述，幼儿对地震有一定的了解。然而，由于幼儿的年龄小，当面临危险时，他们不知道该怎么办，大多数会哭泣。因此，我们特别组织这个活动，旨在培养幼儿的防震减灾安全意识和自我保护能力。

二、活动目标

1、了解简单的地震知识。

2、通过演习，训练教师和幼儿在地震情况下，根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。

3、培养防震减灾的安全意识和自我保护能力。

三、活动准备

1、幼儿、家长和教师一起收集报刊、杂志中关于汶川地震的资料或图片。

2、准备课件：包括家庭、学校、户外、公共场所避险的视频。

四、活动过程

(一)出示一组地震后的图片，激发幼儿的兴趣。

1、教师引导幼儿思考：小朋友们，看这里发生了什么事情？（地震）你们是怎么知道这里发生了地震的？在地震发生时还有什么其他现象？

2、幼儿自由发表对地震的看法，教师边引导幼儿清楚地表达自己的想法。

3、小结：是啊，大地震给我们人类带来了多大的灾难啊！小朋友们，你们想知道地震是怎么产生的吗？

(二)播放地震的课件，激发幼儿的探索兴趣。

1、播放完毕后，教师引导幼儿思考：地震是怎么产生的？

2、幼儿进行交流，教师边引导幼儿清楚地表达自己的想法。

3、小结：原来地震是因为地壳的运动而产生的，是一种自然现象。如果有一天我们这里发生大地震，我们应该怎么办呢？

4、幼儿进行自由发表。

5、教师和幼儿一起总结避险方法：不要慌张，不要逃跑，也不要跳跃。在小地震时不需要逃跑，在大地震时也逃不了。要听从老师或者大人的指挥，找到附近的安全地方躲避，并保护好头部。等地面晃动减小后再听从指挥进行疏散和撤离。如果在一楼或者平房，可以跑到空旷的地方去。

6、那么我们要如何找到安全的地方呢？哪些地方是安全的？

7、播放视频：在幼儿园、在家、在户外、在公共场所如何找到较为安全的地方躲避？请幼儿找出来。

8、幼儿总结不同场所如何找到相对安全的地方。在幼儿园，蹲在桌子下双手抱住头部，然后听从指挥进行疏散；在家中，可以用枕头或者被子盖住头部，躲在卫生间、墙角、厨房、桌子下或者床下等地方；在公共场所，要跟着大人找到最近的桌子下或者墙角等地方。在户外，只需要蹲在地上抱住头部就可以了。

(三)教导幼儿进行安全有效的撤离

1、学习正确的撤离动作，提问：在撤离的过程中，我们应该如何保护自己？幼儿进行讨论，寻找最有效的保护方法（双手抱住头部，上身向前弯曲，快速撤离）。

2、出示班级撤离图，引导幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路线和位置。让幼儿讨论：为什么撤离时要按照图中标注的路线走？这样幼儿就能了解到图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的通道。

3、引导幼儿观察撤离路径的条件（楼梯的层数、弯道等），让幼儿讨论：如何选择路径才能最快到达安全地带？鼓励幼儿讲述撤离的方法和注意事项。例如，可以分成两队，沿着楼梯的两侧迅速撤离；按顺序进行，不要拥挤；听从老师的指挥等（男生靠着楼梯扶手下楼，女生靠近墙壁同时下楼。因为男生的反应和动作能力相对较强，分开进行可以提高撤离的速度，同时也给予女生更多的行动空间）。

4、组织幼儿进行"实战演习"。模拟室内避震和紧急撤离。如果幼儿在撤离情况下出现拥挤或者用时过长等情况，教师带领幼儿寻找原因，并进行再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

五、活动结束。