小结：是啊!刚才我们看到了录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。

2.地震对我们来说是一个很大的灾难，它给我们带来了什么危害?让我们来一起看一看。小朋友们，你们可以把你们看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，倾听，互动)然后请个别幼儿起来说一说。

小结：地震发生后，房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡等现象给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。

二、地震来了怎么办

1.如果地震就发生在我们的身边，我们应该怎么办?

2.地面出现剧烈的震动，我们应该躲在哪里才能更安全?请个别幼儿说一说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对。教师还可以用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方相对来说更安全。

3.如果在这个教室里发生地震，我们应该怎么办?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的情况。什么时候我们应该往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序，沿墙角跑，保护头部。)我们可以用什么来保护我们的头部?

小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道自己被困在里面?什么时候应该喊?(有人时喊)为什么在没有人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了怎么办?(可以使用哨子、敲击等方法，寻找食物，想办法自救)

小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲起来，然后尽快想办法逃离。如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。

三、地震的预防

1.日本是一个经常发生地震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备不时之需。里面有许多物品，你们可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么?然后把选好的物品放进你们组的急救箱里。选好了吗?把你们组的急救箱送到老师这里，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱里都有些什么?(提问：我们需要水和饼干吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)

小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它们来帮助我们渡过难关了。

2.地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常见的现象，让我们一起来看一看。(请幼儿观看课件)

小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友们发现后可以告诉周围的人。

四、地震演习

今天，小朋友们学到了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友们是否能够正确保护自己。

小学地震应急预案演练方案优质8

为了确保幼儿教育中心在地震发生前后能够快速、有序、高效地进行地震应急工作，最大限度地减轻地震灾害带来的损失，我们根据《中华人民共和国防震减灾法》和《破坏性地震应急条例》，结合幼儿园的实际情况，制定了本预案。

一、工作原则：

我们的工作原则是统一领导，分级分部门负责，资源整合，信息共享，分工协作，协调一致，服从全局，紧急处置，权责一致。

二、地震分类：

根据地震的强度和对造成的破坏或影响程度，我们将地震分为五类。一类是造成特大损失的严重破坏性地震，烈度达到8度以上，相当于本市范围内发生6.0级以上的地震，或距离我们市100千米范围内发生7.0级以上的地震。二类是严重破坏性地震，烈度达到7-8度，相当于本市发生5.5-6.0级地震，或距离我们市100千米范围内发生6.5级以上的地震。三类是中等破坏性地震，烈度达到6-7度，相当于本市范围内发生5.0-5.5级地震，或距离我们市100千米范围内发生6.0级以上的地震。四类是一般破坏性地震，烈度在6度以下，相当于本市范围内发生4.5-5.0级地震，或距离我们市100千米范围内发生5.5级以上的地震。五类是强有感地震，烈度在6度以下，相当于本市范围内发生3.5-4.5级地震，一般不会导致人员伤亡，但可能会影响社会稳定。

在实施地震应急工作时，幼儿园需要随时向幼教科报告所了解到的震情、灾情，并根据情况提出救援请求。

三、应急机构组成及职责：

我们成立了抢险救灾组、通讯组、交通组、医护组等组织机构，每个组织机构下设组长及成员，分工负责，紧急处置。

1、抢险救灾组：

组长：

副组长：

成员：

组员：根据需要确定

2、通讯组：

组长：根据需要确定

副组长：根据需要确定

组员：年级组长、班组长

3、交通组：根据需要确定

4、医护组：根据需要确定

四、应急措施：

1、地震发生时，要保持沉着冷静，不能惊慌失措。

2、措施：

(1)发生地震时，要先确定自己所处的位置，有序地组织幼儿，成人要先保护幼儿。