（1）老师：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？让我们一起来看看吧！

（2）播放图片，让幼儿讨论、回答。

老师小结：小朋友们你们真棒，说得又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在大街小巷里踢足球、在较窄的马路上行走，坐车时把头伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通规则的危害性，都知道要好好保护自己了。

3、观看交通安全宣传片《上学路上》

师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》）

师小结：无论是上学还是放学路上一定要牵着爸爸妈妈的手过马路，特别是放学，一定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园。

4、情景模拟游戏过马路部分幼儿骑小车，部分幼儿当行人过马路，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）

小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。以后过马路的时候一定要遵守交通规则。

教学反思

1、当孩子在活动中出现问题时，教师要避免枯燥的说教。

《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出：幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，经常会出现忽视规则的行为。如果教师只是一味地说教，效果恐怕是小之甚微的。这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育，使孩子意识到自己行为造成的“严重后果”，从而加强自我约束控制力。其效果强于以前多次的说教。

2、教师要尝试用新颖、独特的教育方法达到良好的教育效果。

幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力，能够灵活地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子。在幼儿的一日活动中，教师应以细致的观察、丰富的经验和专业的理论知识为基础，分析孩子情绪变化、行为后的原因，然后灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特且有效的教育，帮助孩子认识问题，达到自我约束、控制的教育效果。

在游戏中，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我对他进行了仔细地观察，发现皓民紧张而后悔的表情，说明孩子已经认识到自己的错误行为了，如果我再对他的行为加以批评的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，继续以游戏的情境、游戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教育，从而达到了说教所达不到的良好教育效果。

交通安全的主题班会稿6

一、活动目标：

1、通过交流活动，让学生认识一些常见的交通标志，增强他们的交通安全意识。

2、通过游戏活动，让学生体验交通规则的重要性，培养他们自觉遵守交通规则的意识和行为。

3、通过合作学习，让学生学习一些基本的学习方法，提高他们的学习能力。

二、学情分析：

学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。因此，我们可以利用这些特点来设计一场有趣又有效的交通安全活动。

三、指导策略：

1、活动贯穿全课，让学生在不同的环节中进行交流和合作。

2、通过游戏活动让学生亲身体验和感悟交通规则的重要性，让他们从游戏中学习。

3、邀请交警到课堂，让学生与交警互动，开放课堂。

4、在交流合作中实现活动的有效互动，让学生通过合作学习，学得更多。

四、活动准备：

1、学生准备各种玩具车辆（自行车、汽车）作为游戏活动的道具。

2、精心布置活动场景，让学生感受到真实的交通环境。

3、学生收集各种交通标志的照片或图片，用于活动中的讨论和学习。

4、准备相关课件，以图文并茂的方式呈现交通标志和交通规则。

五、课堂活动实录：

（一）展开联想，揭示活动主题

1、老师：同学们，今天我们要进行一次有意思的活动。我们将全班分为8个小组进行比赛，你们对此有信心吗？

学生：有信心！

2、老师：很好！在开始活动之前，请大家先看一段视频。

（课件播放：车辆喧闹声、紧急刹车声、人们尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色）

学生们认真地观看，紧张地倾听……

老师：同学们，你们刚才看到了什么？听到了什么？想到了什么？