学生1:我听到了汽车的喇叭声,还听到了刹车的声音。
学生2:我还听到了一个人的尖叫声,我看见了血流出来了。
学生3:我好像看到了一场车祸,人被压死在汽车下面。
3、老师:是啊!多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(板书活动主题:“交通安全,人人有责”)
(二)游戏活动,体会交通规则的重要性
1、老师:同学们,看看我们坐的队形像什么?
学生:我们坐的队形像十字路口。
老师:十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。请三个同学扮演司机,三个同学扮演骑车的人,还有五个同学扮演行人。(学生们分别到位)
参加游戏活动的同学听到老师说“开始”后立即向对面出发,其他同学仔细观察,看看会发生什么事情?
(学生开始活动,车辆和行人穿梭来往)
2、老师:同学们,刚才你们看到了什么?有什么想法?
学生1:我看见走路的人和骑车的人撞在了一起,我想说:“如果你们慢一点就好了!”
老师:你的建议很好!
学生2:我看见骑车的人撞到了汽车,我想一定很疼。
老师:我想也是。
学生3:我看见车辆和行人挤在一起,谁也走不了,一定很耽误时间。
3、老师:是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?
学生1:我觉得是因为他们不懂交通规则。
学生2:我认为是因为没有人指挥他们,如果有人指挥他们怎么走,就不会发生混乱的情况了。
老师:对啊!要是有人指挥就好了!
学生:老师,我知道可以用红绿灯来指挥人们什么时候可以走,什么时候不能走。
老师:你们的建议真棒!你们真是一群聪明的孩子!
学生:老师,我知道这种标志,就是红绿灯。红灯亮了,车辆和行人就得停下来,绿灯亮了,人们就可以走了。
(老师拿出红绿灯标志并贴在黑板上)
老师:谁能编一句歌词来表达红绿灯的作用呢?
学生:红灯亮起,停下来,绿灯亮起,就可以走!(全班一起唱)
通过这次活动,学生们不仅认识了一些常见的交通标志,还通过游戏活动深刻体会到了交通规则的重要性,进一步增强了他们的交通安全意识。同时,通过合作学习和互动交流,学生们也学习到了一些基本的学习方法,提高了他们的学习能力。这样的活动不仅增强了学生们的参与意识,也使他们在轻松愉快的氛围中获得了知识和技能的提升。
交通安全的主题班会稿7
认知目标:在本课中,我们将初步认识最基本的交通标志和交通设施,并了解与我们生活相关的交通安全常识。
行为目标:我们将培养自立、自卫的安全保护意识,遵守交通规则。作为行人,我们要走人行道,如果没有人行道的地方,要靠边走。当我们要穿过马路时,要走人行横道、过街天桥或地下通道,不在马路上追跑打闹。在铁路道口,我们要注意来往车辆,不要抢行。
本事目标:我们将培养学生的合作意识、观察能力、动脑能力、动手能力以及生活实践能力。
教学重难点:
1. 确立自立、自卫的安全保护意识。
2. 能认识有关的交通标志和交通设施。
3. 理解人行道和人行横道的区别。
教学准备:
教师:
1. 一套红黄绿号牌。
2. 教学课件。
3. 布置场景材料,如红绿灯号牌、交通标志头饰等。