1、自学课文，思考以下问题：

(1)谁是交通安全的护卫者?

(2)我们制定了哪些交通法规?

2、小组讨论并交流学习体会。

3、检查自学效果，由小组长汇报。

4、引导小结：通过学习，我们了解到交通安全维护者有两个：交通警察和各种交通标志。大家对交通警察非常了解，所以今天我们重点介绍交通标志和交通法规。

5、板书：交通警察、交通安全的保障、交通法规。

三、提供引导归纳整理

1、指名学生说说自己在街上看到的交通信号、标志和标线，以及各种车辆、行人是否按规定行走。

2、教师用多媒体演示各种交通标志，学生说说各自的作用。

板书：必要的安全措施：交通信号、交通标志、交通标线。

3、指名学生读第二部分“遵守交通法规”。

(1)思考：国家为什么要制定安全法律条款?

(2)完成第38页的练习“说一说”。分组进行互答竞赛，根据亲身体验说明各条交通法规的道理。

四、检查反馈实践创新

1、出示交通图和辨析题，让学生进一步认识交通信号、标志和标线的作用，以及遵守交通法规的意义。

2、利用教室里几条通道，模拟“从学校到家里”的道路，并在旁边设置各种模拟的交通标志，要求学生各行其道，安全行走。

3、讨论发出倡议，呼吁每个人都成为遵纪守法的小标兵。

4、汇报学习成果。

5、回顾总结。

活动总结：

通过本次班会活动，学生从自己的生活出发，认识到遵守交通规则的重要性。学生的参与度很高，上课后学生对交通安全有了一定的了解，学习效果良好。我们希望通过这样的活动，能够增强学生的交通安全意识，提高他们的自我保护能力，确保他们的安全。

交通安全教育教案最新版4

一、活动目标：

经过这次活动，我们的目标是使队员们认识一些常见的交通标志，增强交通安全意识，自觉遵守交通规则，注意交通安全，珍爱生命。

二、活动准备：

1、准备有关交通安全教育的录像、课件等。

2、活动用具：道路交通标志(红绿灯)。

3、队员们需要收集各种交通标志的照片或图片。

三、活动过程：

(一)展开联想，揭示活动主题

我们首先展示了一些车辆的喧闹声，之后是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。队员们认真地听着，仔细地看着……

主持人1：伙伴们，刚才你们看到了什么听到了什么想到了什么？

队员1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

队员2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。

队员3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下头。

主持人2：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们必须要注意交通安全。(引出活动主题)

(二)、游戏活动：在活动中体会交通规则的重要性。

主持人1：伙伴们，看看我们坐的队形像什么？

队员：我们坐的队形像十字路口。