3、检查自学效果，由小组长汇报。

4、引导小结：通过学习，我们了解到交通安全维护者有两个：交通警察和各种交通标志。大家对交通警察非常了解，所以今天我们重点介绍交通标志和交通法规。

5、板书：交通警察、交通安全的保障、交通法规。

三、提供引导归纳整理

1、指名学生说说自己在街上看到的交通信号、标志和标线，以及各种车辆、行人是否按规定行走。

2、教师用多媒体演示各种交通标志，学生说说各自的作用。

板书：必要的安全措施：交通信号、交通标志、交通标线。

3、指名学生读第二部分“遵守交通法规”。

(1)思考：国家为什么要制定安全法律条款?

(2)完成第38页的练习“说一说”。分组进行互答竞赛，根据亲身体验说明各条交通法规的道理。

四、检查反馈实践创新

1、出示交通图和辨析题，让学生进一步认识交通信号、标志和标线的作用，以及遵守交通法规的意义。

2、利用教室里几条通道，模拟“从学校到家里”的道路，并在旁边设置各种模拟的交通标志，要求学生各行其道，安全行走。

3、讨论发出倡议，呼吁每个人都成为遵纪守法的小标兵。

4、汇报学习成果。

5、回顾总结。

活动总结：

通过本次班会活动，学生从自己的生活出发，认识到遵守交通规则的重要性。学生的参与度很高，上课后学生对交通安全有了一定的了解，学习效果良好。我们希望通过这样的活动，能够增强学生的交通安全意识，提高他们的自我保护能力，确保他们的安全。

交通安全安全教育教案3

活动内容：珍爱生命、文明出行

活动目标：

1.幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。

2.幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。

活动准备：儿童自行车两辆，小汽车(扭扭车)两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全图片。

活动过程：

1.组织教学，导入：孩子们，我们上学放学的时候要注意哪些交通安全呢?看看图上的人做得对吗?幼儿观看图片1，教师引导幼儿讨论：教师提问：刚才的图片告诉我们上学路上应该注意些什么?哪些行为是违反交通规则的?正确的应该怎么做?对回答问题的朋友小朋友进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。

2.幼儿观看图片2，认识一些常见的交通标志，教师提问：你认识这些标志吗?你知道它们是什么意思吗?(禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人)

3.幼儿游戏，模拟看信号灯过马路：两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。

4.引导幼儿讨论：小朋友，刚才你们看到了什么?他们做得对吗?他们应该怎么做?教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路。

5.幼儿模拟看现场指挥过十字路口：刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢?(交通警察)交通警察怎么指挥交通呢?你们想学交通指挥手势吗?幼儿学习几种简单的交通指挥手势。请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。

6.创设游戏情境：现在，我们开车去郊游吧!请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小朋友当司机(每人一个方向盘)，后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯，并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全上学，平平安安回家。

活动总结：通过这次活动，幼儿们了解了一些基本的道路交通安全知识，认识了一些常见的交通标志。他们也通过模拟场景的游戏体验了过马路的正确方法和交通指挥的重要性。希望这次活动能够帮助幼儿们养成自觉遵守交通规则的好习惯，并在日常生活中传播交通安全意识。珍爱生命，从文明出行开始！

交通安全安全教育教案4

活动目的

1. 让学生更深入地了解与他们生活密切相关的交通规则，认识到自觉遵守交通规则的重要性，以及不懂交通规则所带来的危害性。让学生明白为了自己和他人的安全，每个人都必须遵守交通规则。

2. 创建学习和讲授安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，并培养他们热爱生命的情感，为他们的健康成长打下基础。

活动准备

1. 通过各种途径搜集和学习与交通安全相关的资料。

2. 制作课件，包括交通安全事故资料和交通安全标语等。

教学过程