1、将活动贯穿整个课程。

2、通过表演活动让学生体验和感悟。

3、在交流合作中实现活动的有效互动。

四、活动准备：

1、准备不同的头饰，如自行车、汽车和人物头饰。

2、精心布置活动场景。

3、收集各种交通标志的图片。

4、准备与活动相关的课件。

五、课堂活动实录：

（一）展开联想，揭示活动主题

1、导入：同学们，今天我们要进行一次有意义的班会。

2、出示课件：车祸的现场。

学生们仔细观察。

（1）刚才你们看到了什么？（一场车祸）

（2）为了避免这样的事情再次发生，我们必须注意交通安全。

（3）揭示课题：关爱生命安全出行。

（二）表演活动，体会交通规则的重要性

1、观察我们坐的队形，看起来像什么？（十字路口）

2、在十字路口进行表演。老师请出三个司机、两个骑自行车的和两个行人。（学生们就位）当参与游戏的孩子听到老师说“开始”后，立即向对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么情况。

（学生们开始活动，车辆和行人在交叉穿行）

3、同学们，刚才你们看到了什么？你们有什么感想？

4、为什么会发生这种情况呢？

5、学习认识信号灯。

6、师生共同读儿歌《红绿灯》，出示歌词，学生读出来，让老师示范带有感情地朗读。

7、学习认识每条道路的名称。

（1）斑马线是人行道。

（2）马路两边的道路是供自行车和三轮车行驶的，也叫非机动车道。

（3）汽车行驶的是汽车道。

8、由于是高年级学生，其中一些学生会骑自行车，还有可能乘坐公交车。

交通安全教育优秀教案3

大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。

此次活动的目标主要有以下几点：

1、让幼儿了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，理解交通安全标志与人们生活的密切关系。

2、教导幼儿学习基本的指挥手势，让他们懂得手势的意思。

3、通过游戏活动，让幼儿亲身体验交通规则的重要性，培养他们自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

为了准备这次活动，我们做了以下准备：

1、制作了介绍常见交通安全标志的课件。

2、组织幼儿自带小自行车、书包，同时我们还自制了一些方向盘。