2、同学们，看完刚才的录像，你们知道这个小女孩是如何走路的吗？

这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？

是什么造成了她今天的样子呢？

3、是的，车祸就是杀手。在我们的生活中，汽车给我们的交通带来方便的同时，也造成了道路拥挤，对人们的人身安全产生影响。小红燕撕心裂肺地呼唤时时警醒我们：如果不重视交通安全，就会遇到意想不到的危险，导致终生的遗憾，失去美好的未来。你们的爸爸妈妈每天把你们送到学校，除了希望你们学到更多的知识，更希望你们每天都能平平安安回家。所以今天我们就来学习新课《平安回家》。

出示课题：遵守交通规则。大家一起读课题。

过渡：平安回家首先要学会走路。我们来看一个片断，想想我们生活中应该怎样走路，才能平安回家。看看谁看得最仔细，听得最认真，一会儿把你们听到、看到的与大家分享，老师会给说得好的同学颁发一枚学习星，好吗？

(二)观看动画——《学会走路》(出示课件)

刚才你们观看和倾听到了哪些与交通安全相关的内容呢？(小组交流后发言)(板书：学会走路、乘车、骑车)细心、善于观察的同学肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖立的提醒大家注意的交通牌子，你们知道它们叫什么吗？(板书：交通标志)。是的，为了保证交通安全，除了要掌握一些简单的交通安全知识外，我们还需要认识一些常见的交通标志，才能安全行走。

(三)认识交通安全标志

1、今天我请来了一位标志小朋友到我们班上，同学们想认识它吗？看，她来了。

2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口的总指挥，考考同学们，看到我要怎么做？红灯停，绿灯行，黄灯等一等。你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起玩个游戏，成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。(做游戏：红绿灯下。)

3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，但你们了解它们吗？

(师出示路牌、禁止通行等标志。)你们在哪里见过它们？它们的任务是什么？

同学们对我们标志家族的了解真不少！我们永远都是好朋友！(生下)

4、看样子，同学们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，你们能做到吗？(能)那我们通过下一个游戏来检查一下同学们是否会过马路了。(讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏)

(四)游戏——我会过马路

1、设置过马路场景，让同学们体验。

2、同学们分为行人和小学生过马路，然后回到座位。老师：你们刚才是如何过马路的呢？说得好的同学我会给他颁发一颗交通安全星。(指名发言)

3、小结：我们班的同学们真聪明，不仅学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。

(五)我是交通安全员

那么其他同学是不是也能安全回家了呢？下面我们来看一个片断，看看他们是如何过马路的，是否安全？说得好的同学我会给他一颗交通安全星，好吗？

(出示课件：出示5个场景视频，老师讲述，同学判断)这个小朋友是如何做的？你们想对他说什么？

同学们真棒，不仅自己注意交通安全，还为其他同学提供了很好的指导。我们班的同学已经学会了如何平安回家，你们高兴吗？

(六)总结延伸：

同学们在马路上行走时，要遵守交通规则，安全回家。同学们不仅要自己会安全行走，还应该做一名交通安全义务宣传员，为了让我们全校同学高高兴兴上学，平平安安回家！

交通安全教育优秀教案5

活动主题：

交通安全记心间

活动时间：

__年4月30日

活动地点：

三年二班

活动对象：

三年二班全体学生

主持人：__

活动目的：

1、通过对学生行路、骑车、乘车等知识的了解，提高学生的交通安全意识。

2、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

活动过程：

（一）列举交通安全事故交通安全：